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101.
关于我省国际科技合作的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合学习国家国际科技合作的方针政策,在多年实践的基础上,对当前我省国际科技合作的有关问题进行了思考,提出我省国际科技合作的定位、总体构想、基本原则、主要任务、具体措施。  相似文献   
102.
许健  牟一平  樊拥军  许斌  吴晓莉  周云凯 《科技通报》2009,25(4):445-450,455
目的:构建真核表达IL-18-GPI融合基因的表达载体,观察融合蛋白在哺乳动物细胞中的表达动力学及生物学活性,为进一步研究细胞因子作为免疫增强剂在临床肿瘤治疗中的应用奠定基础.方法:通过RT-PCR的方法从脂多糖刺激的外周血淋巴细胞中钓取IL-18基因,通过共用限制性酶切位点与GPI相连形成pcDNA-IL-18-GPI真核表达质粒.将质粒转染CHO细胞后建立稳定表达融合蛋白的细胞株用于融合蛋白的提取.对提取纯化的蛋白进行生物学特性、蛋白质转移分析和γ-IFN诱导实验.结果:获得714 bp的核酸序列并构建重组质粒pcDNA-IL-18-GPI.SDS-PAGE和West-blot显示在CHO细胞中表达的IL-18-GPI融合蛋白分子量约为27.5 kD,该蛋白具有明显的蛋白转移和诱生γ-IFN的作用.结论:IL-18-GPI融合蛋白是一种潜在的肿瘤疫苗增强剂,具有良好的应用前景.  相似文献   
103.
在<普通高等学校辅导员队伍建设规定>中明确提出"辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友."这一角色要求辅导员具有高度的专业素养和职业能力.而要使辅导员具有如此之高的综合素质,就需要把辅导员队伍的专业化培养和职业化建设提上日程.  相似文献   
104.
高校人力资源会计初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
宋淑敏  许健 《天中学刊》2000,15(4):90-92
高等学校是人力资源集型组织,教师是人力资源的主体。高校教师人力资源成本是招募、维持和开发教师资源所发生的全部支出。高校人力资源成本核算和摊销是高校人力资源会计的主要内容。随着高校人力资源管理方式 由粗放型向集约型转变,实行高校人力资源会计制度势在必行。  相似文献   
105.
许健  于涟  李龙  由振强  万旺军  刘岩 《科技通报》2007,23(1):52-57,101
根据鸡白细胞介素18(IL-18)cDNA基因序列设计了1对特异性引物,应用RT-PCR技术,从脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)刺激的我国地方品种萧山鸡原代鸡脾细胞中扩增并克隆鸡IL-18全长基因(Genbank accession,AY628648)。扩增片段全长591bp,共编码197个氨基酸的前体蛋白,其中含有表达完整功能蛋白所必需的起始密码子和终止密码子。该序列与国外报道的鸡IL-18全长基因核苷酸序列及推导的氨基酸序列的同源性为98.99%。只在引导序列中出现两个氨基酸残基的缺失,分子进化分析表明萧山鸡IL-18基因与火鸡以及家鸭基因形成一个独立的分支。将萧山鸡IL-18成熟蛋白序列插入pGEX-4T-2载体并在Ecoli中得到表达,获得45kD的GST-IL-18融合蛋白。经纯化后用于制备多克隆抗体。本研究对萧山鸡白细胞介素18的全长基因进行了克隆及表达,并对其分子进化进行了分析。为深入研究其功能奠定了基础。  相似文献   
106.
囿于主权国家各自为政的国际政治格局,国际环境法发挥作用的机制受到制约:其内容无法全面、真实体现维护人类共同环境利益的理念,其执行也因诸多原因遭遇障碍。"治理"及"全球环境治理"通过扩大参与主体、改变调整手段、增加规则范围等方式应对全球性环境问题,弥补了国际环境法及国际环境保护机制的不足。而国际环境法也应顺应现实需求,适时完善其制度。  相似文献   
107.
中国发展循环经济的几点思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
王辉  郑祥民  许健 《软科学》2005,19(5):68-70
首先就循环经济的产生背景、与传统经济发展模式的区别以及对我国的特殊意义进行了初步的理论分析,在此基础上,阐述了我国当前发展循环经济的工作重点。  相似文献   
108.
许健  何少芳 《内江科技》2022,(12):153-154+50
当前,农业信息化智能化正在逐步推进,农业院校的才培养模式需紧跟产业需求的变化。本文首先分析了我校传统多元统计分析课程教学中存在的问题与不足,之后提出了要用好农业院校优势,引入农业相关学科领域真实案例数据和问题需求,以问题驱动,从解决问题的过程中学习相关概念和方法,建立问题驱动型教学模式。  相似文献   
109.
110.
随着我国改革开放的不断深化和社会主义市场经济的快速发展,对工商管理人才的需求越来越大,同时对其人才质量的要求也越来越高。课程体系是提高工商管理本科人才质量的关键,本文在对工商管理本科教育课程进行深入研究的基础上,认为应该根据工商管理本科专业的学科特点,本着应用型人才培养的方向和定位,来对工商管理本科专业课程进行改革与创新。  相似文献   
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