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社会学视野中的信息社会学 总被引：1，自引：0，他引：1
谢俊贵 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(2):45-50
信息社会学可以分为两种，一种是信息学的信息社会学，另一种是社会学的信息社会学，信息学的信息社会学是从信息学的视角来研究信息社会学，社会学的信息社会学则是从社会学的视角来研究信息社会学。由于研究视角的不同，这两种信息社会学在研究对象的确立、内容范围的框定、所建学科的属性等方面都有所不同。从社会学的角度来看，信息社会学是研究信息社会的形成、发展与良性运行规律的一门学科，是一门社会学的分支学科。 相似文献
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导游职业的继续教育问题--基于导游职业特征的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
谢俊贵 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(4):82-85
导游职业继续教育是旅游产业发展中人力资源开发的重要组成部分。当前我国导游职业继续教育存在某些与导游职业特征不相适应的情况。从导游职业特征的分析出发，可以发现当前导游职业继续教育的缺陷，因而提出导游职业继续教育的办学策略很有必要。 相似文献
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社会信息化过程中的信息分化与信息扶贫 总被引：13，自引：0，他引：13
在当代社会信息化发展的过程中，信息分化已经形成信息社会一种明显的技术区隔系统，无情地区隔着信息的富有者和信息的贫乏者，信息贫乏者是当代社会中的最大弱者。面对社会信息化过程中出现的信息贫乏者，政府和社会必须采取相应的扶贫措施来实现减困，尤其是要通过开展信息扶贫来实现减困。当前，我国信息扶贫工作的主要任务是：加强贫困地区的信息基础设施建设，为信息进入乡村创造条件；加强扶贫帮困数据库建设，有效地为用户提供信息服务；发展农村教育和信息培训，提高信息贫困者的信息素质；加强国际问的合作，争取联合国和信息富国的大力支持。 相似文献
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我国信息社会学研究的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
我国信息社会学研究在不到20年的时间里，出现了三次热潮，取得了翻译引进、学科建构、理论探讨、应用研究等四类成果。在下一发展阶段中，我国信息社会学研究将具有五大趋势，即研究主体趋于成熟、研究内容趋于深化、研究方法趋于多样、研究手段趋于先进、研究进展趋于加速。 相似文献
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智障儿童教育是儿童教育的重要组成部分。大力发展智障儿童教育,为智障儿童提供良好的接受教育机会,必须建立一种有利于动员各种社会资源、发挥各方面积极性的社会协同体制,以形成政府负责、社会协同、公众参与的智障儿童教育事业发展格局。政府应向社会组织让渡一定的参与兴办智障儿童特殊教育的权利,或向社会组织购买智障儿童特殊教育服务;社会组织也应切实提升社会责任感,广泛链接各种社会资源,积极动员相关社会公众参与,并认真搞好智障儿童特殊教育的教学与科研,不断提高智障儿童特殊教育水平。 相似文献
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谢俊贵 《科学．经济．社会》2008,26(1):64-68
基于湖南信息分化调查的部分数据及其他相关资料,描述了我国城乡信息分化的严重状况,分析了我国城乡信息分化的知识差距原因,揭示了我国城乡信息分化与信息主体知识差距之间的相互关系,并根据知识分子的特有属性和特殊作用,讨论了我国知识分子在减缓城乡信息分化过程中肩负的社会责任. 相似文献
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谢俊贵 《湖南师范大学社会科学学报》1999,(6)
社会问题研究科学运作即科学化的社会问题研究,它是一种社会问题研究的科学化运作模式,是一种社会问题研究的程序化运作过程。科学性、严密性、规范性是其三个显著特征。要实现社会问题研究的科学运作,必须按照科学活动的程序切实搞好四项实务,即社会问题信息搜集、社会问题状态测度、社会问题综合诊断、社会问题对策研究。 相似文献