高中代数系统复习训练题     

谢玉兰 《中学教研》1989,(9)

本文所编训练题的特点是:(1)题目顺序与教材同步,但解题方法需综合前后知识。(2)按题型系列(选择、填空、简答)由易到难,不断深入。(3)标出选用的历届高考试题(理),给学生以目标感,并能权衡自己的水平,做好迎考充分准备。(4)备有足够详细的提示、答案,以帮助学生自我强化训练任务的完成。  相似文献   

增强综合竞争力是企业生存与发展的根本     

谢玉兰 《呼伦贝尔学院学报》2002,(Z1)

加入世界贸易组织以后 ,面对经济、信息全球化 ,竞争加剧 ,我国企业必须进行战备性调整 ,取得可持续性竞争优势。  相似文献   

问题解决策略在小学数学教学中的应用     

谢玉兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0153-0153

数学的学习不仅仅要掌握基础的理论性知识,更 为重要的是,让学生掌握解决应用题的方法。数学是一门实践 性较强的学科,学生们只有在学习的过程中,不断地提出问题 并解决问题,才能够有效地提高自己的数学素养。因此,本篇 文章将会从生活化教学、实际问题和情境图三个方面展开论 述,提供参考建议。  相似文献   

农村留守儿童的问题行为调查及家庭影响因素   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈旭  谢玉兰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):29-33

本研究采用早期问题行为发现量表对470名小学四、五、六年级和初一、初二、初三的留守儿童进行测量。结果发现：留守儿童存在情绪方面的问题行为较为严重，其次为学业适应不良及人际关系不适应；男生容易出现学习不适应问题，女生较易出现情绪不稳定问题；年级差异上，四年级、六年级和初三留守儿童学习和情绪问题较其他年级更严重；是否与兄弟姐妹生活在一起、父母外出时间、外出距离、回家频率、代养人类别及教养方式、留守儿童性剐及年级是影响留守儿童问题行为的重要因素。  相似文献   

直觉的心理机制探新   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢玉兰 《涪陵师范学院学报》2002,18(2):90-92

直觉是一种很早就备受关注的特殊的思维形式。关于直觉的心理机制众说纷纭。直觉的心理机制应从知觉、潜意识、意识三个层面来分析：知觉里的直觉是知觉意象链的形成及意象组合；潜意识直觉心理由信息潜隐、情景启动、酝酿和激活构成；意识层的直觉缘于知识的组块化运用和想象。复杂的直觉是三种心理机制协同作用的结果。  相似文献   

高师数学专业教学对接中学新课程改革的思考     

谢建平  刘颖芬  谢玉兰 《乐山师范学院学报》2007,22(5):116-117

随着中学数学新课程在全国推广实施,作为培养中小学数学教师的摇篮,高师数学专业的教学对接中学数学新课程势在必行,高师数学专业的教学改革已经迫在眉睫.文章在理解数学新课程改革内涵的基础上,分析了当前数学专业教学中存在的一些问题,论述了高师数学专业教学对接中学数学新课程的必要性,就教育理念、教学模式、教学手段、教学评价等方面提出了一些对接的设想.  相似文献   

大学生焦虑情绪的自我调适   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢玉兰 《科教文汇》2007,(3S):47-47

当今大学生在校期间产生焦虑情绪的实属不少，其焦虑情绪的产生有主客观方面的原因，并且这种情绪的持续存在会对大学生身心带来严童危害。为使我们大学生能自我解除心理困扰，保持健康心理，我们提出了五种行之有效的方法自我调适焦虑情绪。  相似文献   

大学生焦虑情绪的自我调适     

谢玉兰 《科教文汇》2007,(7)

当今大学生在校期间产生焦虑情绪的实属不少,其焦虑情绪的产生有主客观方面的原因,并且这种情绪的持续存在会对大学生身心带来严重危害.为使我们大学生能自我解除心理困扰,保持健康心理,我们提出了五种行之有效的方法自我调适焦虑情绪.  相似文献   

影响中学生学校归属感的因素分析     

谢玉兰  阳泽 《中国教育学刊》2012,(11):43-46

中学生的学校归属感能促进学生与学校良性互动,在学校专心努力学习,与同学、教师建立良好关系;有利于教师轻松教育引导学生发展。运用周记叙事法对55名初一学生进行学校归属感调查发现:自我概念在中学生学校归属感形成中起着内部导向作用;与同学、教师的关系是影响中学生学校归属感形成的重要人际要素;良好的班集体以团体接纳的形式对学生的学校归属感有明显影响。  相似文献