全文获取类型
| 收费全文 | 370篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 241篇 |
| 科学研究 | 51篇 |
| 各国文化 | 7篇 |
| 体育 | 20篇 |
| 综合类 | 10篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 46篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 31篇 |
| 2013年 | 28篇 |
| 2012年 | 29篇 |
| 2011年 | 26篇 |
| 2010年 | 24篇 |
| 2009年 | 23篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 16篇 |
| 2004年 | 22篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 16篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 4篇 |
排序方式： 共有376条查询结果，搜索用时 17 毫秒
321.
“分期付款”采购业务是近年来随着政府采购事业的迅猛发展而出现的新型业务事项。由于目前政府尚未颁布明确的具体核算办法．致使实际工作中的核算办法很不规范，作根据现实情况针对性地提出了具体核算办法。 相似文献
322.
323.
如何让儿童在学校里从事真正意义上的探究学习，让课堂中参与者的对话像真实的科学探究那样充满质疑和协商，让课堂中的社会交往有效地支持学生社会性地建构起知识的意义？当我们对知识意义的社会性本质了解得越来越透彻时，在课堂学习中建立起一个支持意义协商的社会结构，就随之越来越迫切了。 相似文献
324.
公共选修课是高职院校课程体系中的重要组成部分。目前,高职院校公选课主要存在课程设置流程不规范、教学资源不丰富、选课信息不对称及管理模式未跟进等问题。以嘉兴职业技术学院为例,从课程设置、课程建设及管理模式三个方面探讨了公选课的创新管理模式,提出了"模块化二级管理模式",促使二级学院更好地在教务处指导与监控下参与到公选课的建设与管理中来,从而全面提高公选课教学质量,提升学生综合素质。 相似文献
325.
学习动机是函授学员学习的动力,对提高学习效率和质量至关重要.体育函授学员的学习动机,是在学习需要刺激下,直接推动其克服来自工作、家庭、社会等方面的困难而进行的学习活动的内部动力.为提高教学质量,我们对体育函授学员的学习动机进行了调查. 相似文献
326.
327.
一部终局判决是台湾民事诉讼法中的一个概念,也是司法实践中的常见现象,对提高诉讼效率,保护当事人的权利具有重要意义。但是我国《民事诉讼法》第139条(部分判决)的相关规定过于原则、笼统,理论研究也显欠缺,而且在实践中存在诸多问题,意见难以统一。为此本文对一部终局判决的概念、适用范围、程序、意义以及与相关概念的比较作一简单介绍,以期起一抛砖引玉之效,从而加强这方面的理论研究,并对改善我国民事立法能有所裨益。 相似文献
328.
329.
列宁领导的共产党规定了苏维埃教育学的社会作用和社会任务。按照列宁的话说,“新教育学的任务主要把教师的活动同建立社会主义社会的任务联系起来。” 十月革命将伟大的教育学观念变成现实,引起教育思想的巨大的创造性地提高和发展。 苏维埃教育学同苏维埃制度和社会主义教育学的反对派进行了坚决的斗争,克服了巨大的困难和阻力,经历了从未经历过的里程。新的苏维埃俄罗斯国民教育学的领导者,娜·康·克鲁普斯卡雅、阿·瓦·卢那察尔斯基、马·尼·波克罗夫斯基等等,他们根据马克思列宁主义的理论和实践开始创 相似文献
330.
各国的"国际文凭教师证书"(IBEC)大学与国际文凭组织之间合作,通过提供IB教师证书项目,把IB培养全球化时代的终身学习者及其十大教育目标融入教师培养项目,建立质量保证体系确保世界各地的IB职前或者在职教师接受质量基本一致的IB教师培育,同时又鼓励各大学充分利用已有的教师培养基础,形成既能体现IB的国际教育理念,也能在各国教师教育中有机生长的教师培养系统。IB教师的培养过程中,全球教师合作关系网络、丰富的证书项目类型和模式以及双导师制是IBEC大学教师培养体系的鲜明特色。这一教师证书培养体系对我国教师认证制度的优化和完善、汲取相关经验促进教师教育国际化,从而推动我国基础教育改革,富有启发意义。 相似文献