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131.
元认知理论是近年来关于认知研究的新发展,“它包括元认知知识(即有关认知的认知)、元认知的体验(即伴随认知产生的情感体验)和元认知的调控(即主体对认知活动的调节和监控)”,“对数学问题题解决的各个阶段起着目标修正、激活策略、临控进程等作用”.(1)有研究表明,元认知是思维整体结构功能的内在组织形式,决定主体的思维品质.(2)因此,用元认知理论指导思维能力的培养,可强化学生的主体意识,在较高层面上把握思维过程,认识各种思维现象,从而加快思维能力的提高.本文  相似文献   
132.
随着新工科建设的不断深化,构建新工科背景下的人才培养体系、培养适应环保产业的人才,是环境工程专业的主要任务。环保产业需要具有污染控制技术与管理的“文武双全”的应用型人才。基于此,嘉兴学院环境工程专业人才培养从更新教学内容、改革教学方式、深化实践实习、融合学科竞赛、推进校企合作等方面着手,力求培养出具有实践能力、创新能力和跨界整合能力的高素质人才,全面提升人才培养质量。  相似文献   
133.
《中华人民共和国旅游法》是我国旅游业发展史上一部里程碑式法律,其颁布实施标志着我国旅游业发展步入了依法兴旅、依法治旅的新阶段。《旅游法》明确规定了导游人员的职业准入、依法享有的权利和必须履行的职责,对保障导游人员合法权益,依法规范导游活动发挥了重要作用,也为明确导游人员权利义务奠定了法治基础。  相似文献   
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