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11.
《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,为培养学生地理核心素养,教师要借以直观手段和生活经验,在地理情境中更多地运用问题式教学,这凸显了案例在教学中的作用。文章以"自然环境的整体性"一节为例,结合广西都安瑶族自治县石漠化治理案例,通过创设主题式情境和问题链,培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知。 相似文献
12.
赵锦荣 《中小学实验与装备》2006,16(1):14-15
实验教学仪器也称理科教学仪器,又称教学实验仪器,它包括实验仪器(狭义)、实验材料、实验设备等三大类.实验教学仪器是保证、保障理科实验教学顺利开展和进行的主要物质条件,是维持和提高理、化、生、自然实验开出率与教学质量的物质保障. 相似文献
13.
加强理化生实验教学,增加学生科学探究活动的数量和深度,是新一轮基础教育课改的重要特点之一。有效的实验教学,既能培养学生的探索与创新精神、观察与动手能力,又能培养学生的思想、道德、科学、安全、秩序素质与生态环保意识、实验卫生意识,形成全面素质体系。秩序素质是学生人文素质体系的重要组成部分,纪律素质包含其中。就目前而言,大部分实验教学活动是在实验室进 相似文献
14.
15.
可降解纤维沙障控制风蚀沙埋的作用规律 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对吉兰泰盐湖周边流动沙丘铺设的1 m×1 m、2 m×2 m、3 m×3 m不同规格可降解纤维沙障设置前后沙丘不同部位输沙量、不同高度风速及不同种规格沙障凹曲面深度进行测定,比较分析了风速比、粗糙度、近地表风沙流结构、凹曲面深度与障埂长比值(Z/L)等指标。研究结果表明:在设置可降解纤维沙障后,增加了地表粗糙度,降低了近地表风速;改变了沙丘不同部位近地表风沙流结构,其中沙丘迎风坡下部0~4 cm层的相对含沙量明显大于沙丘中部和上部,特别是0~2 cm层更为显著;与裸沙丘相比,相对输沙量0~4 cm层减少,4~30 cm层增加。通过各规格粗糙度及Z/L值比较表明1 m×1 m规格对粗糙度增大最明显,凹曲面形成最稳定,对风蚀沙埋控制最明显。 相似文献
16.
吕锦荣 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
论文主要探讨在课堂教学环境下初中生厌学心理产生的原因,并有针对性地从学生心理上、行为上去疏导,尽可能创设学生乐学的教学环境,激发学生的学习兴趣,采取有效的教育对策,促使学生由厌学转化为乐学。 相似文献
17.
赵锦荣 《中小学实验与装备》2011,21(2):39-40
1引言实验教师和任课教师居于实验教学链的相邻链节上,工作业务共轭与耦合关系显著,程序关系、素质教育共赢关系密切,工作互动性强,教育业绩正向关联度大。因此应当加强两者之间的业务合作,达成优势互补、默契配合,共同 相似文献
18.
逄湛江 《长春教育学院学报》2014,(12):111-112
需求层次理论的核心是激励机制,在学校体育教学中有机地引入该理论,对于学生的学习动机、学习理念、学习成效会产生积极的影响,有利于激发学生体育学习的兴趣,进而促进其终身体育思想的形成与发展。 相似文献
19.
中共九大以后,国内形势趋于和缓,有些工作开始恢复正常.这一年的工农业生产取得较快的恢复性增长,国内生产总值比上年增长16,9%.毛泽东曾表示,"文化大革命"该准备收尾了,并确定九大以后取消中央文革小组.但是,完全出乎他的预料,林彪集团正在急于攫取更高的地位和更大的权力. 相似文献
20.
动机,是支配一定行为的心理动力。这种动力一旦得到强化,便对行为产生巨大而深远的影响。著名数学家陈景润为何能在数学海洋里独占鳌头、攻克“一加二”呢?就因为他在中学的课堂上听老师讲了一则“哥达巴赫猜想”的故事,从而产生了要摘取皇冠明珠的强烈动机。鲁迅在少年时代,眼看病魔夺去他父亲的生命而无力回天,便产生了学医的动机;而当他在日本学医时,看到一部影片,那上面外国人正在砍杀一个中国人,旁观的中国人居然麻木不仁,于是鲁迅想到,中国人光有健壮的体魄无用,必须挽救国民 相似文献