《牛津小学英语》6A Unit 2 Ben＇s birthday的对比教学及反思     

金菁 《小学教学设计》2008,(10)

片断一：情景对话的整体教学活动 本段对话篇幅较长,我将本段对话分三部分呈现。第一板块引言部分,第二板块Ben和Jim讨论双方生日,第三板块讨论Ben的生日礼物。  相似文献   

臭干子大王     

金菁 《小学生导读》2009,(12):31-32

“卖臭干子喽!外酥内嫩好吃的臭干子哟！”耳畔又响起那沉厚的声音。哦,一定是那位“臭干子大王”在叫卖了。听到这声音,我马上拿了一块钱下楼去买臭干子。  相似文献   

微波辅助催化氧化印刷电路板脱膜废水     

邓根顺  郭晓滨  金菁 《技术与创新管理》2008,29(3):288-291

利用微波辐射加热制备了竹质活性炭,并对竹质活性炭进行改性,以竹质活性炭和改性竹质活性炭为吸波材料,利用微波诱导氧化印刷电路板脱膜废水。对比了四种条件下废水的处理效果,考察了常规加热和微波加热对废水处理效果的影响,着重探讨了吸波材料的用量、微波功率和加热时间对废水处理效果的影响。当使用1 g的改性竹质活性炭作为催化剂,在微波功率为500 W的微波场中加热处理15 min后,预处理废水的COD去除率高达96%。  相似文献   

《体验商务英语》教学模块设计和实践——以《体验商务英语综合教程》(二)为例     

金菁 《海外英语》2013,(2X):36-38

该文旨在对《体验商务英语》课程的教学内容和教学实践方法进行设计。教学内容的设计根据模块式教学理论出发,对教材内容进行重新整合和适当补充,形成相互独立又有关联的模块,共同组成一个动态的教学体系;教学实践以建构主义教学理论为方法指导,通过模拟情境、小组案例分析、任务教学等互动式教学方法,激发学生学习热情,提高教学效果。  相似文献