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11.
林斤澜 《小作家选刊(小学)》2008,(12)
年级的班主任辛苦了一天,傍晚下班还要撑着脚步,绕道家访——就是找找家长,特别是判分发生问题的时候。家长刚下班回家。沏上一杯龙井,眼望绿雾如烟,肠胃自在舒张,看见班主任来了只好顺手让茶。 相似文献
12.
复杂产品系统开发网络组织及组织能力探索 总被引：14，自引：0，他引：14
复杂产品系统在产品结构、生产特性、市场特征等方面与传统的大规模制造产品存在较大的差异性,针对复杂产品系统特有的结构特征和其开发的网络组织结构,运用战略能力、职能能力、项目能力三个维度来阐述复杂产品系统开发网络组织的组织能力,指出学习是提升该能力的有效途径和方式,在此基础上说明复杂产品系统开发组织的学习与大规模制造产品学习间的区别。 相似文献
13.
林斤澜 《快乐作文（低年级版）》2014,(8)
正北京人说:"春脖子短。"南方来的人觉着这个"脖子"有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:"哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……"其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。 相似文献
14.
15.
林斤澜 《中华活页文选(高中版)》2014,(12)
正文学理论家中间有一种说法:一个作家都有个储存仓库,那里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。我想想当代的同行中,确实有一些这样的情况。为什么?少年时期最纯真?最敏感?最烂漫?刚刚踏上人生旅途,如行"山阴道上,应接不暇"?到了成熟以后,经历艰难。比不得不谙世事时候光彩如金子?或者原先也不一定就金子那样,时间的严峻磨洗,才生发了金子的光彩?因此记忆,有可能"价值倒挂"?这么一大把理由,好像都是对的。哪一个最对?不知道。我少年时恰好卷入战争生活,不免留下些困苦又惊险的记忆。但,在记忆中都变得美好了。有一种纯净的朝气,把一些——也许是一大些阴暗或者阴影,成了俗话中说的"灯台下暗"。只见光芒四 相似文献
16.
林斤澜 《首都师范大学学报(社会科学版)》1983,(2)
我开始学习写作,是在五十年代之初。那时候常有前辈作家谈论语言,讲究锤字炼句,苦心经营章节。那时候也不断办讲座,办学习班。有一位前辈作家,若请他来讲课,必讲语言,就是讲点别的题目,也会顺便一拐,拐到语言上头,真是张口就来,妙趣横生。他自己的笔下,专攻北京城圈里头的市民口语。早年着重幽默,不免有点“油”,有点“贫”。到了晚年,就见出精练厚实,那力透纸背的功夫,到现在也还不定有谁能赶上他的脚印儿。当 相似文献
17.
几年来我一直订阅《幼儿教育》等4种教育杂志,从中获益非浅。教育孩子也是一门学问,正确地把握好教育的尺度并非易事。但我们只要虚心从有关幼教的书刊中学习科学知识和方法,是能提高自己教子水平的。我就常从幼教刊物中学习一些教育孩子的经验。例如杂志上介绍美丽的春天来了,老师给小朋友设计 相似文献
18.
蓝海战略为战略成本管理提供了新的思维模式,并与之相结合形成蓝海战略成本管理。本文以柯尼卡美能达影像公司为例,阐述蓝海战略成本管理基本步骤。 相似文献
19.
本文把教育学在20世纪上半叶中国的发展大致划分为以下三个阶段：以引进为主要特征的初现阶段(1901—1915)；以模仿为主要特征的初建阶段(1915—1927)；以“中国化”为主要特征的探索阶段(1927—1949)。在此基础上，提出20世纪上半叶中国教育学的发展主要面临了教育学中国化、教育学科学化、教育学的学科独立性和教育学学科体系的构建四个基本问题。 相似文献
20.
论“华夷一家”之民族观应该发扬光大王植彬，魏沧波一“夷夏之辨”和华夷一家”“华”和“夷”这两个概念，在中国不同的历史时期有着不同的内涵。远古时期，中华大地生活着民、胡、夷、蛮四大部落集团，他们就是现在中华民族大家庭中各个民族的先祖。那时，华夏族还没有... 相似文献