从实情出发,找准礼仪教育的切口     

陈卫东 《教书育人》2015,(8):7

近年来,随着苏南经济的腾飞,外来务工人员子女进入公办学校就读(含插班)人数逐年递增。这些学生都比较朴实、勤劳,但多数学生的卫生习惯、文明礼仪素养相对薄弱。对此,学校根据《江苏省未成年人基本文明礼仪规范(施行)》(以下简称为《规范》)提出的"八礼四仪"要求,从以下三大切口出发来对学生进行了文明礼仪养成教育,收到了良好的效果。切口之一,针对生源特点,细化"仪表之礼"教育首先,学校狠抓个人卫生习惯的养成教育。把"勤换洗衣  相似文献   

让课堂自然生长起来     

陈卫东 《教书育人》2015,(2)

审视我们的一些课堂教学,仍然缺乏生机和活力,甚至缺乏应有的人性和理智。
　　一是关注优秀学生的表现,忽视对顽皮学生、学困学生的教育,眼中心中只有少部分学生,大部分学生是课堂观众、听众;甚至歧视特殊学生,把他们安排在自以为很合适的座位上,成为“课堂边角料”或“讲台伙伴”,任其“孤芳独放”,这种不能面向全体学生的“异样的风景”屡见不鲜。二是重视管教和纪律约束,甚至充斥批评与责备,轻视启发引导与赏识激励,课堂没有笑脸,听不到掌声和笑声,漠视情感的交流。课堂气氛沉闷、紧张。三是以“我”为中心,“满堂讲问”“学术霸权”,以灌输知识为主,教师、学生、文本之间缺乏多向互动、平等对话。“课堂失语“”思维屏蔽”“信息闭塞”等学生主体地位失落的现象十分严重。四是把课堂当作“铁路运输”,学生进了课堂,如同坐了“高铁”,一切都有固定的轨道和预设的程序,直奔考试、直奔分数、直奔答案、直奔终点。学生获得知识、追求真理而经历的过程应该是无限美妙的,但被我们无情地剥夺了。  相似文献   

利用多媒体辅助生物课堂教学之我见     

陈卫东 《中小学电教》2012,(1)

在南校区工作了很长一段时间，这期间虽然也对多媒体辅助教学很感兴趣（没有到南校区之前就很感兴趣，接触电脑也比较早，但那时学校的设备很少，很难有机会使用），自己也制作了一部分辅助教学课件，但是由于设备不足，所以只能偶尔用用。后来虽然每个教室都配置了背投电视，但是使用效果并不好，所以也就很少使用。再次回到本部后，发现每个教室...  相似文献   

论民营学校与公办学校教学管理的差异性     

陈卫东 《科教文汇》2007,(1X):12-12

随着民营学校的兴起，公办学校在学校管理的各个方面均受到了一定程度的冲击，教学管理制度也不例外，公办学校与民营学校在教学管理制度方面究竟存在着哪些方面的差异，孰优孰劣，优在哪里，劣在何处，如何调整。本文作者根据自己的工作经历，进行了比较研究，提出了一些自己的观点和看法。  相似文献   

个体差异下学术敏锐度培养探析     

陈卫东  吴限德  许江涛 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):29-30

目前高等教育存在的主要问题是学生学习积极性、主动性不高,其主要原因是教学内容、培养目标与学生预期存在差异,导致无法发挥学生的能动性。针对这一现象,提出了个体差异下学术敏锐度培养的问题,并详细阐述了该研究的目的、意义、现状、研究纲要和预期目标等内容,以期能够指导高等教育中尊重个体差异的学术敏锐度培养方案的制定。  相似文献   

广东图书馆学会2010年学术年会暨第二届图书车艺术表演比赛在中山市举行     

陈卫东 《图书馆论坛》2011,(2):182

2010年12月6日,广东和香港近200位图书馆馆员汇集于孙中山先生的故乡——中山市,参加广东图书馆学会2010年学术年会暨第二届图书车艺术表演比赛。本届学术年会暨图书车艺术表演比赛由广东图书馆学会主办,中山市图书馆承办。6日上午举行"图书馆新技术与发展趋势专题研讨  相似文献   

“探究除掉碳酸钡中硫酸钡杂质的实验方案”教学设计     

吴孙富  陈卫东 《化学教学》2014,(7)

这是一个引导学生开展研究性学习的教案,该教案设置了一个中学教材上没有的逼真的探究情景,引导学生在复习相关知识的同时开展十分逼真的科学研究,在培养学生的科研能力方面具有参考作用。  相似文献   

2014年高考地理模拟试题一     

陈卫东 《地理教育》2014,(3):35-36

第Ⅰ卷（单项选择题,共44分）牛轭,耕地时套在牛颈上的曲木（图1）,是牛犁地时的重要农具。内蒙古的鸟粱素海、湖北的白露湖、排湖因形状像牛轭,因此被称为牛扼湖。面向河流下游,左手一侧为左岸,右手一侧为右岸。读图完成1～2题。  相似文献   

课堂观察研究“三五”模式--以“课堂教学评价语言有效性”为例     

陈卫东 《教书育人》2014,(11)

课堂观察是教师研究课堂的一种方式,它的主要特点是“将所要研究的问题具体化为一个观察点,将课堂中的连续性事件拆解为一个个时间单元,将课堂中的复杂性情境拆解为一个个单元进行定格、扫描、搜集、描述与记录相关的详细信息,再对观察结果进行反思、分析、推论,以此改善教师的教学,促进学生的学习”。我校根据阳光课堂的教学目标与理念,开展了多项课堂观察专题研究,初见成效,现以“课堂教学评价语言有效性”为例,谈谈我们课堂观察研究实践中的具体做法,大体概括为三个阶段、五个环节：观前预备会议（确定观察目的与观察点、制作观察量表）、课堂观察记录、观后分析报告（包括召开分析报告会、撰写观察报告）,简言之,就是课堂观察研究“三五”模式。  相似文献   

多萝西和她的中国情缘     

陈卫东  王达元 《中学生物教学》2005,(11):62-62

<正> 她,多萝西·霍奇金(Dorothy Hodgkin),20世纪科学之花,世界晶体之母,虽不像爱因斯坦、居里夫人那样声名显赫,但没有哪一名外国科学家的名字更能像多萝西那样使中国人民感到亲切。多萝西1910年生于开罗,1932年毕业于牛津大学,同年进入剑桥大学当研究生,1934年回牛津执教,1947年当选为英国皇家学会的会员。她用 X 射线晶体学方法,于1949年测定了青霉素的结构,1957年测定了维生素 B_(12)的结构,并因此获1964年诺贝尔奖,是迄今为止英国惟一获此殊荣的女科学家。  相似文献