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351.
运用虚拟实验平台培养学生科技创新能力 总被引:7,自引:2,他引:7
指出了目前中国大学生由于受传统教育模式影响,实验动手和科技创新能力培养方面的不足;提出了让学生利用虚拟实验教学平台进行虚拟实验,激发兴趣及自主进行各种实验的情况总结。并对比分析了两个年级的实践结果,指出虚拟实验平台能为培养大学生科技创新能力起很好的作用,在精品课程建设及实验教学过程中有一定的借鉴作用。 相似文献
352.
353.
陈志刚 《历史教学(高校版)》2008,(1):46-51
众所周知,民族文化的缺失症,正在成为很多年轻人的通病。中华民族的精髓是什么?民族精神是什么?民族文化的核心是什么?对于中学生来说成了天方夜谭。历史教育肩负着国家认同、国民素质的培养任务,在历史教育中弘扬优秀的民族文化传统,成为近代以来世界各国教育界的共识。我国历史教育应该怎样弘扬中华民族传统文化?如何让学生产生对国家民族与文化的自我认同?笔者在此仅从历史教科书的编写角度出发,谈一点个人浅见,希冀对教科书编写起到一定的借鉴作用。 相似文献
354.
新刑诉法赋予了检察机关技术侦查的权力,却在技术侦查措施的适用范围、批准程序和执行主体等方面没有具体明确规定,本文主要从刑诉法的相关规定与司法实践入手,试图探究技术侦查在查办贪污贿赂案件中如何运用等相关问题。 相似文献
355.
公共事业管理专业的《管理学》课程教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
作为高校公共事业管理专业的主干课程之一,《管理学》课程的教学对于专业培养目标的实现起着基础性作用。本文在深入分析公共事业管理专业的《管理学》课程教学现状的基础上,结合公共事业管理专业的培养目标与要求,从《管理学》课程的内容体系、案例教学、课程实践和考核方式等方面入手,初步探讨适应公共事业管理专业培养目标与要求的《管理学》课程教学模式的调整思路。 相似文献
356.
伴随着学科核心素养的提出、课程改革的深化,目前不少历史教师在教学设计中,迫不及待地按照五大核心素养的分类方式去表述教学目标,美其名曰:课程标准的要求、课改的要求。其实课程标准只是强调课堂教学最终要为核心素养的落地服务,并没有要求老师们按照五个素养分类方式去表述教学目标。 相似文献
357.
中国耕地保护政策的粮食生产绩效分析 总被引:4,自引:1,他引:3
耕地保护政策的绩效评价是我国粮食安全及土地政策调控中的重要课题。本文运用德尔菲法量化了耕地保护政策强度,并在此基础上运用C-D生产函数计量经济模型分析了我国耕地保护政策的实施对粮食生产的贡献程度。研究结果表明:粮食生产的耕地、劳动力、化肥、农业机械等传统投入影响因素对粮食总产量提高发挥了重要贡献作用;同时,粮食价格指数、国家财政支农力度、耕地保护政策强度等市场与政策因素也对粮食生产具有明显的贡献作用,并且其影响粮食生产的重要性在某种程度上已经超过了劳动力;其中,耕地保护政策强度每加强1%,则粮食总产量可提高0.023%;但国家财政支农力度与粮食价格指数的影响均大于耕地保护政策强度,且粮食价格指数的影响相对最高,说明国家支农惠农政策及粮食价格对产量增加的直接作用与经济诱导比耕地保护政策的间接作用贡献大,价格的经济诱导作用比政策效果要强。耕地保护政策是粮食生产中的基础性政策保障,为保证我国粮食安全发挥了重要作用,粮食生产绩效是耕地保护政策的重要结果表征之一。 相似文献
358.
中国土地违法现象的空间特征及其演变趋势分析 总被引:8,自引:3,他引:5
揭示土地违法现象的空间特征及其演变趋势对于提高土地执法与督察的工作效率,节约公共管理资源具有重要的现实意义。本文对近年来我国土地违法现象的空间特征及其演变趋势作了系统分析与提炼,并进一步借助计量经济模型估算了近年来我国土地违法现象的空间蔓延速度。结果表明:①近年来我国土地违法现象的空间布局总体较为分散,但在长三角和华北平原等局部地区表现出一定的集聚态势;②从时序变化来看,土地违法的总体规模不断扩大,空间蔓延趋势明显,并表现出阶段性的空间集聚特点。论文最后也为促进我国土地执法与督察工作的高效开展提出了简要的 相似文献
359.
360.
县域是现代职业教育体系构建的重要场域。县域现代职业教育发展面临“上热下不热”“官热民不热”“校热企不热”“内热外不热”等问题。晋江市通过校地共建、纵向贯通、产教融合与服务社会四个方面构建了县域现代职业教育体系,形成可推广的职业教育版“晋江经验”,为现代职业教育高质量发展提供了理论参考与实践指导。研究指出,要明确政府的主导地位,强调学校的核心地位及突出产业的载体功能以此构建适宜县域发展的现代职业教育体系。 相似文献