让每面墙壁说话　让一草一木育人──澧县枫林完小优化素质教育校内环境写实     

彭中华  陈悦  皮振欣 《湖南教育》1998,(8)

编者按李岚清副总理曾指出：实施素质教育,要有一个较好的环境。毫无疑问,良好的内外部环境是实施素质教育的重要条件。如果说外部环境的优化更多地体现政府行为的话,那么,对于学校来说,最直截了当又力所能及的是创设实施素质教育的良好的内部环境,包括优美的校园、良好的办学条件、有条不紊的教学秩序、丰富多彩的教育活动.奋发向上的精神面貌、勤学好问的学习风气、尊师爱生的和谐气氛等。澧县枫林完小在优化素质教育校内环境方面作出了可贵探索,本刊谨以这篇通讯向大家推介他们的做法和经验。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。…  相似文献   

科学学教育在中国：历程、挑战与对策     

姜春林  王丽呈  陈悦 《科学学与科学技术管理》2023,(3):120-130

梳理科学学教育在中国的发展历程与现状,分析我国高校与科研院所科学学教育尚存的问题,为推动我国科学学学科发展及教育水平提升、向国家和社会输送高质量的科学学理论和科技管理人才、助力国家科技自立自强建设提供参考。以文献计量为主要研究方法,通过中国知网、各高校官网、相关研究会官网、相关年鉴等途径收集信息,对我国科学学教育发展脉络进行梳理,具体包括各高校与科研院所设立科学学相关学科专业、开设相关课程、科学学类教材编纂出版情况,发现存在的问题并提出相关对策等。当前我国科学学学科建设尚不完备,科学学教育在大学中尚未推广开来。科学学教育发展仍面临挑战,包括科学学教育缺乏理论支撑与知识体系,科学学教学工作分散影响人才集中定向培养,科学学专业与课程的缺乏影响生源积累,科学学学科认同度与影响力不足。科学学教育应始终面向国家重大战略需求,应加强面向本科生的科学学专业与课程建设,个性化培养科学学“通才”与“专才”,加强对科学学学科的宣传,积极互鉴相关高校发展经验。  相似文献   

生存就是逃避──《马伯乐》人物形象剖析     

陈悦 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(3)

《生死场》、《呼兰河传》与《马伯乐》是才华横溢而命运乖外的女作家萧红留下的三部耐人咀嚼的佳作。如果说《生死场》透过呼兰人生生死死的场景展现的是东北农民“从蚁子似地为死而生到巨人似的为生而死”h］的人生模式的变更,《呼兰河传》进一步描述故乡人愚钝麻木及不思进取的生存状态以挖掘呼兰人内在生命的萎缩和枯竭的话。那么《马伯乐》则变换了钩魂摄魄的对象、直入人物心灵深处,披露现代城市人脆弱的心灵、苍白的人生。在对人生意义的探索与生存境遇的关切这一语境下,《马伯乐》承续了萧红一贯的精神,即对审美主题的追求,但…  相似文献   

浅谈在数学教育活动中教师引导幼儿探究性学习的评价策略     

陈悦  鲁秀玲 《少年世界》2010,(1):12-14

在探究性学习的集体数学教学活动中,该如何运用评价引导幼儿有效探究呢?本文根据数学学科的特点,试从评价的内容、评价的方式、评价的形态和评价的语言等几个方面进行了阐述。  相似文献   

论美国学术专业的工会化——AAUP工会主义及其特征     

陈悦  高锡文 《复旦教育论坛》2006,4(5):70-73

自20世纪60年代以来,美国大学教授协会（AAUP）逐步由反对教师参与工会组织到积极组织教师参与工会进行集体谈判,成为美国学术界的主要工会组织之一,充当着强有力地维护学者团体利益的角色.AAUP工会主义具有四种特征：保护学术自由和分享治理;促进当地机构自治;对教师参与的强调;促进机构民主.  相似文献   

数字化档案管理的应用与发展趋向分析     

陈悦 《陕西档案》2023,(2):56-57

<正>一、数字化档案管理的含义 数字化档案是一种伴随着新的信息技术的出现与发展诞生的新型档案信息形态，数字化档案需要多种信息技术的共同作用，其中包括计算机技术、OCR技术、多媒体技术、扫描技术、数字摄影技术(录音、录像)、存储技术。这种方式在依托信息技术的前提下，将存在于各种载体的档案资料、信息、数据进行数字化处理、储存，并且由于互联网的相互连接还可以实现档案资料的相互传输与流动，实现资源的共享，增强了信息数据的使用率。  相似文献   

我国职业教育吸引力的影响因素与提升路径——基于新《职业教育法》的扎根理论研究北大核心     

陈悦  周建松 《职业技术教育》2022,(19):34-39

党的十八大以来,职业教育被摆在更加突出的位置。但长期以来,职业教育的吸引力不足。新修订的《职业教育法》在提高职业教育认可度和吸引力、增强社会契合度和适应性方面作出了规定。运用扎根理论对新《职业教育法》进行研究发现,职业教育吸引力的影响因素包括政策保障力度、社会参与程度、职业教育体系完善程度、职业教育办学质量和公众认可程度五个维度。基于此,我国职业教育吸引力的提升路径有:构建利益相关者广泛参与职业教育的格局,增强职业教育类型特色;建设国家资历框架,为职业教育学习者提供与普通教育同等的发展通道;提高职业院校办学质量和适应性,为经济社会发展提供高素质技术技能人才;构建多元传播主体,打造重视技术技能人才的社会氛围。  相似文献