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陈玉洁 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(2):60-62
对于《九歌·河伯》一篇所祀是否为黄河之神 ,楚辞学界尚有争议。这一问题关系到对《九歌》神灵身份及性质的认识。本文从“河伯”在先秦典籍的记载及《九歌·河伯》篇本文的内证证明 ,《河伯》一篇所祭确为黄河之神 ,而非南楚水神。文中对“楚不祀河”而《九歌》却祭黄河之神的矛盾也结合研究界的探讨作了评述。 相似文献
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基于EDA平台开发的数字集成电路快速成型系统,能够根据用户提交的设计源文件,实现数字集成电路的自动综合设计,快速得到不同工艺下芯片的实现结果,为用户的项目评估提供参考.介绍了数字集成电路快速成型系统的设计和实现. 相似文献
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探究性教学法是小学科学课堂中所采取的主要教学方式之一,但如何真正把探究性教学法应用到小学科学的教学实际尚需在理论与实践层面进行研究.为了完善探究式教学法,通过对新加坡、美国及中国的小学科学探究性教学法的应用现状的比较研究,试图找出探究性教学法在我国应用中存在的不足,并给出相关的建议. 相似文献
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陈玉洁 《吉林省教育学院学报》2013,(6):30-31
在英语词汇学习中,隐喻能力的增长对于学生建立词汇认知图式和词汇深度习得,促进词汇用法的流利性都有重大意义。本文从认知隐喻理论的角度来分析英语学习者在词汇习得过程中所需注意的问题,并结合该理论来探讨如何提高英语学习者的词汇拓展能力。 相似文献
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"X不比YA"句的功能与价值 总被引：1，自引：0，他引：1
“X不比YA”作为比较句式“X比YA”的一种否定表达形式，有着其独特的功能：它既可以表差比，又可以表等比，这可以从句法、语义、语用等多个平面进行验证。但无论是表等比还是表差比，这类句式对X、Y有一项共同的语义制约：X与Y的性质是趋同的。心理基础(类推作用的影响)、逻辑基础以及一系列的语用差异促成了它与另一种否定比较句“X没有YA”的共存。 相似文献
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隆安中学合作课堂模式已经实行了三年,收到了很好的效果。在合作课堂里,学生自主学习、合作探究,教师点拨,学生在合作中学习,在快乐中学习。学生很喜欢这种课堂模式,但是这并不意味着教师就不用去研究教材,设计课堂步骤了。其实,这对教师提出更高的要求,因为在课堂中学生即时生成的问题更多,教师更要读透教材,随时能帮助学生解决问题。我在多年的语文教学中,始终注意设计精彩的语文课堂,让学生每天都在憧憬着语文课,在惊喜中学会知识。 相似文献
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<正>初中英语相对小学英语而言,是一个衔接和提高的阶段。从知识角度看,涉及的内容更广泛,语言知识的深度和难度更加深,以及对听说读写能力的要求更高。从教与学的角度看,在如今这个信息化的社会,学生大多见多识广,所以"放映式"的多媒体课件在他们看来是"幼稚"的,单调的游戏活动让他们感到"乏味";枯燥的语言知识积累对他们来说是"死记硬背",那么这对于教师的教学水平就是一种考验,教师的教学水平直接影响学生的学习成绩。教师应该与时俱进,及时转变 相似文献
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