语文课外阅读教学初探     

拉卓措 《大观周刊》2011,(10):171-171

阅读教学是提高语文阅读能力的重要途径。为学生营造课外阅读的氛围,开阔视野,丰富积累,养成不动笔墨不读书的好习惯。从而提高自己的阅读能力和阅读水平。  相似文献   

对康马县学前“双语”教育调研结果分析     

大拉顿 《西藏科技》2011,(12):34-34

针对康马县学前教育发展现状,从数据统计以及实地了解等途径进行了相关调研,分析其制约因素,并指出了相应的对策。  相似文献   

放牧条件下西藏帕里牦母牛初配体重及体重指数测定研究     

姬秋梅  达娃央拉  信金伟  张强  张成福  洛桑  阚向东 《西藏科技》2011,(1):40-41

通过对西藏帕里牦母牛初配期体尺体重的测定,结果表明：帕里牦母牛初配期大多为39－40月龄,其体重为187．39±15．19kg,体重指数为0．78,部分为50－52月龄,其体重为210．25±23．20kg,体重指数为0．89,帕里牦母牛的初配期体重极显著高于斯布牦牛（P〈0．01）。体重指标在0．8左右时,育成母牛的体重达到该类群成年牦母牛平均体重的70％以上,可进行初配,在选育组群时可纳入当年配种计划。  相似文献   

西藏帕里牦牛本品种选育研究     

姬秋梅  达娃央拉  洛桑  张成福  信金伟  张强  索朗达  巴贵  阚向东  顿珠平措  向巴卓嘎 《西藏科技》2011,(2):60-62

通过对帕里牦牛体型外貌特征和体尺体重指标进行了种公牛和基础母牛的选择,并进行本品种选育,建立了牦牛本品种选育技术体系和规程,向全区提供牦牛良种,为牦牛良种推广和生产性能的提高起到积极的推动作用。  相似文献   

小学英语课堂教学艺术探讨     

通拉嘎 《大观周刊》2011,(37):252-252

英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。  相似文献   

提高高校辅导员综合素质与能力的对策建议     

衣不拉音·司马义  阿西木·阿布都热西提 《大观周刊》2011,(47):77-77

抓好高校辅导员队伍建设对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。当前高校辅导员队伍普遍存在配备欠合理、非专业化程度高、思想不稳定等问题,为改变这一现状,提高辅导员的综合素质和能力,高校应不断完善辅导员队伍建设、完善辅导员绩效考评及考核机制、重视对辅导员的培训等。  相似文献   

试论蒙古族舞蹈在不同时期的创作风格     

钢珠拉 《大观周刊》2011,(51):66-66

舞蹈创作者根据个人经历、生活环境、宗教信仰、时代要求等多种因素编创出体现民族自我的舞蹈,让每个舞种裂变出许多异彩纷呈的剧目．具象地绽放在舞台上。本文将通过分析不同时期蒙古族舞蹈的创作风格,来探讨风格的变化及形成原因。  相似文献   

德国电子书与电子书阅读器的现状及未来发展     

乌苏拉·劳滕堡  邹莉 《出版科学》2011,19(1):11-13

概述德国电子图书市场的现状,重点论述德国电子阅读设备的传播和电子图书的市场容量。指出电子图书和电子阅读器市场的最重要驱动力和市场壁垒,并对2015年的电子图书和阅读器市场状况进行预测。  相似文献   

新疆山区低层冰云云水资源初探   总被引：1，自引：1，他引：0  

阿丽亚·拜都热拉  邱学兴  陈勇航  崔彩霞  玉米提·哈力克  张萍  彭宽军  杨稚 《资源科学》2011,33(9):1727-1734

本文采用NASA地球观测系统（EOS）的＂云与地球辐射能量系统（CERES）＂2003年至2007年CERES SSF Aqua MODIS Edition 2B/2C云资料,以新疆天山、阿尔泰山和昆仑山三大山区为主要研究对象,通过考察云水柱含量和粒子有效直径,对低层冰云云水资源时空分布特征进行了初步分析。结果表明,无论是冰云云水柱含量还是冰云粒子有效直径,多年平均的高值区集中在天山和昆仑山;盆地及其沙漠地区则是低值区,阿尔泰山处于高值区和低值区的过渡带上。新疆地区的低层冰云云水柱含量的多年平均值在（70～135）g/m2之间,冰云粒子有效直径的多年平均值在37～48μm之间。三大山区附近城市的低层云冰云云水柱含量多年平均值较高,部分城市如伊宁、乌鲁木齐、塔城、博乐达（100～150）g/m2。按季节来分析,三大山区多年平均的冰云云水柱含量夏季最高,冬季最低,春季和秋季较接近,而冰云粒子有效直径的季节变化各山区不相同。  相似文献   

高专生物教学要重新构建人才价值观     

奚萨茹拉 《考试周刊》2014,(47):154-154

高等专科学校要面对市场培养实用性人才,随着社会经济的发展,教育教学改革正在不断深化。需要彻底改变传统人才价值观主导下的教育理念,在高专生物教学实践中。以培养学生的探索创新精神和实践应用能力为基础,鼓励学生把书本知识灵活应用于生产生活实践中,把生物教学活动与培养实践性人才结合起来,把生物教学与培养创新型人才结合起来,把生物教学与培养探索型人才结合起来,重新构建新型人才价值观,提高学生的科学文化素养和综合素质。  相似文献