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一、以科学为依据的技术创新
技术创新有以试试碰碰的经验为依据的,也有以R & D的科学知识为依据的。尽管一个经济中R & D投入的增加与创新流量的扩大、以至经济增长之间并无简单的线性关系,但以R & D揭示的科学原理为依据的技术创新在其中起着较大的作用。尽管在某一技术领域的发展初期,技术创新可能主要是以经验为依据的;但在该领域的快速发展阶段,创新则必须以R&D概括的科学原理为依据。 相似文献
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本文采用探索性单案例研究的方法,从认知视角对中国情境下高校/研究机构衍生出来的“基于科学的企业”的创新发展主导逻辑进行了深入的研究和分析,研究发现,这类企业存在双主导逻辑并存的现象,分别为“需求归因”和“技术机会归因”逻辑,并且虽然在不同的阶段两种主导逻辑一以贯之,但企业对于两种主导逻辑的侧重即两种主导逻辑对企业的影响程度及方式是不断动态演化的。本研究还进一步探讨了双主导逻辑对“基于科学的企业”自有的不确定性风险的影响、双主导逻辑的演化路径以及对“基于科学的企业”参与和利用基础科学研究的影响以及其对中国情境下“基于科学的企业”相关研究具有的管理启示。 相似文献
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基于科学的创新是指强烈依赖于科学进展、由前沿科学知识推动的产业技术创新,包含了新想法的产生、研究、开发、试制、生产制造和首次商业化的全过程。时至今日,基于科学的创新受到了西方学者的重点关注,他们围绕西方情境进行了大量的理论探讨与实证检验。但由于研究比较分散,研究视角、层次、问题的差异,特别是缺乏系统的文献梳理,导致这一创新范式在国内还没有得到足够的关注和讨论。因此,本文采用系统性文献综述法,对国内外相关文献进行检索,共识别出英文文献258篇、中文文献52篇。基于这些文献,本文全面梳理了国内外基于科学的创新的研究脉络,包括相关概念、特征、过程与模式以及创新范式的演进。同时,本文从创新维和企业维梳理了基于科学的创新知识框架。最后,本文提出了未来潜在的研究方向,以期为后续研究提供参考。 相似文献
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创业作为一种商业活动,是指从筹划新企业到新企业实现了正的现金流期间创业者所实施的相关活动。时下一些人认为创业者只要有了常规的企业经营知识与经验,就可以起步创业。其实不然,因为创业需要“非常规思维”。 相似文献
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知识经济学范式:一个演进的视点 总被引:3,自引:0,他引:3
经济学家们对于知识的研究是依托于严谨的经济学范式之中的,同时也是随着经济学范式的演进而不断深化的。首先分析了古典经济学范式以及新古典经济学范式关于知识的认识;在此基础上,剖析了演进经济学范式关于知识的研究,进而提出了“知识范式”这一经济学新范畴,展望了知识经济学理论的进一步发展。 相似文献
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国家间追赶既是一种长期的历史现象,又是学界多年关注的热点问题之一。本文分析了国际上制药业中成功与不成功的“追赶”案例,通过分析成功案例中的相似点,以及不成功案例与成功案例的差异,初步论证了基于科学的行业中的“追赶模式”。它与基于技术的行业中的“追赶”有很大差异,主要是基于科学的行业中的“追赶”依赖于科学与产业的互动作用。研究发现,这种差异至少源于在基于科学的行业,制造能力难以直接提升为产品创新能力,因为产品创新依赖于科学上新的发现;在基于科学的行业的“追赶”,需要重视知识创造的追赶。本文的研究对于政府科技政策的调整和国家经济发展的思路皆有一定启示。 相似文献
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自1989年国家自然科学基金首次资助技术创新类课题以来,我国的技术创新学术研究已走过了18个年头。在这18年间,我国的技术创新研究从学者关注到全社会重视,已发展成为涉及等多个领域的重要学术领域。在该过程中,国家自然科学基金作为中国最高级别的学术资助基金,在资助技术创新学术研究上发挥了不可替代的重要作用。其所资助的技术创新类研究项目代表了中国技术创新研究的最高水平。本文上篇系统概括分析了1989年到2007年国家自然科学基金资助的100个技术创新类研究课题,就这些研究的领域分布,各领域研究的主要问题,所研究问题的时间特征等进行了综述;下篇主要讨论了18年间技术创新学术研究的重要争论,以及技术创新学术研究较有价值的成果。希望本文对关注中国技术创新学术研究的人群有一些启示。 相似文献
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从奥斯陆手册的发展看创新研究的一些新视角 总被引:1,自引:0,他引:1
奥斯陆手册(Oslo Manual)是OECD为指导和规范其成员国进行创新调查而编写的手册,本文对2005年新版的Oslo Manual(3rd Edition)中关于创新理论的一些进展作了简要介绍,并结合国内的创新实践,对创新研究中的一些新视角进行了初步探讨。 相似文献
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严重的问题是应加快发展创新创业教育! 总被引:4,自引:0,他引:4
一、创新创业者需要学习若干年前,一位伟人曾经说过,"严重的问题是教育农民"。为什么?因为当时绝大多数农民缺少文化知识,且不了解和理解中国社会的发展趋势。今天,我们可以说,"严重的问题是应加快发展教育创新教育,强化对创新创业后来者的教育"。为什么?因为不少创新创业者缺少必备的知识,若干年后才发现自己走了不少弯路, 相似文献