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991.
本文以南宁三中为例,分析开展软式棒垒球特色项目的现状及问题,围绕体育学科核心素养的培养要求,因地因校实施课堂教学、社团活动、赛事活动为主的“学、练、赛、评”大单元教学体系,推进软式棒垒球课程项目式教学,形成软式棒垒球运动引入中小学体育课堂的成功案例并成为校园特色项目,为广西校园软式棒垒球发展提供借鉴。  相似文献   
992.
梁盈  韦柳丝 《广西教育》2022,(6):8-10+24
本文阐述高职院校实施劳动教育的必要性,分析高职院校劳动教育存在的问题,提出“干中学”视阈下高职院校实施劳动教育的策略:学生养成正确的劳动观念,提升团队协作意识和终身学习能力;教师提高自身劳动教学能力,言传身教传递劳动内涵和工匠精神;院校完善劳动教育实施机制,提升劳动教育成效。  相似文献   
993.
韦小阳 《广西教育》2022,(8):82-85+92
本文基于高中通用技术学科的新教材、新课标,以《油纸伞》项目教学为例,通过项目教学的引入、项目教学的实施、项目教学的展示与评价等3个环节,论述项目教学法在通用技术学科教学中的应用,以及基于项目教学的学科核心素养的培养。  相似文献   
994.
通过对某工程混凝土的配合比试验研究,介绍高性能混凝土的特点,在满足混凝土耐久性设计要求,满足抗侵蚀要求的前提下,随着优质矿物质掺量的增加,其混凝土结构的耐久性也增加,同时高效减水剂及引气剂的掺入,也大大增强了高性能混凝士的抗侵蚀性。  相似文献   
995.
在说正题之前,我得先说明,我从来没有为国家而战,也从来没有拒绝为国家战斗;我从来没有参加过救火,也从来没有在海上面对过风暴;我甚至没有爬过山、没有从高处跳下——不管是因为绝望还是只为好玩,都没有.我从没有斗过牛,也从没有在数千人面前表演过.  相似文献   
996.
997.
<正>文物是历史的重要见证,包含着丰富的历史内容与文化内涵,也是历史生活和过去人民情感的缩影。习总书记反复强调“让文物真正活起来,成为加强社会主义精神文明建设的深厚滋养,成为扩大中华文化国际影响力的重要名片”。教师在教学过程中应该利用好文物这一资源,挖掘文物中蕴含的教育价值,引领学生探索中华文化之魂,提升学生的民族自豪感和历史认同感。  相似文献   
998.
以日常生活中的微信红包为背景,在移动网络环境中进行一系列的实验测试、分析、设计和应用。以较为完整的工程项目引导学生掌握捕获移动端数据并进行统计分析和Android编程等,这其中需要运用多方面的知识,能考查学生综合运用所学知识发现问题、解决问题的能力。实验融合了先进性、探索性、新颖性、趣味性和实用性,深受学生的欢迎,在教学中取得了显著效果。  相似文献   
999.
相对于城市而言,农村的经济、文化和教育相对落后,导致农村小学生的语文阅读能力相对较弱。因此,教师要加强阅读教学,重视学生的读写训练,带领学生感知语言的魅力,领略文章的韵味,提高语文素养。  相似文献   
1000.
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