首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   58篇
  免费   0篇
教育   43篇
科学研究   1篇
信息传播   14篇
  2022年   1篇
  2019年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   6篇
  2013年   8篇
  2012年   4篇
  2011年   6篇
  2010年   1篇
  2009年   4篇
  2008年   4篇
  2007年   4篇
  2006年   5篇
  2005年   2篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
排序方式: 共有58条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
改革开放以来,基层群众自治制度不断健全,在各个方面都取得了显著的成绩.但是在基层自治组织之间、民主的内容和形式、基层干部素质、监督体系方面还存在着问题.而这些问题主要是由于管理体制不科学,不能很好处理关于民主的几个问题,无法可依,自治主体不注重自身修养提高所造成的.因此,我们应该从理顺基层群众自治之间关系,加大村务公开力度,加强干部队伍建设和完善监督体系方面入手,使基层群众自治制度朝着有利于社会主义民主政治不断完善的方向发展.  相似文献   
32.
在论述读者权益的主要内容及基本保障的基础上,进一步分析,应在公共图书馆免费服务的推广过程中积极推动图书馆立法进程,使得读者平等阅读权利能有法律上的保障。图书馆人应不断提高自身的综合素质,以保障读者的正当权益的充分享受;此外,必须构建好科学合理的公共图书馆服务体系,从根本上保障读者的阅读权利,充分利用免费服务这一发展契机,促进全民阅读活动的深入持续健康发展。  相似文献   
33.
马小红 《中国教师》2014,(15):48-51
<正>义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。而英语阅读是帮助小学生达到总目标的重要技能之一。同时,《义务教育英语课程标准(2011年版)》中明确指出:小学毕业时,学生的阅读水平要达到二级标准。其具体目标为:能读懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学  相似文献   
34.
对城市社区图书馆可持续性发展的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年各级公共图书馆越发重视服务于基层的城市社区图书馆的建设与发展,基于此,对相关论文进行了统计与分析,并对社区图书馆可持续发展的可行性进行了分析、探讨。  相似文献   
35.
大学新生职业生涯规划教育有着重要的意义。目前,高校在这方面普遍存在重视程度不够,教育模式与监督管理不完善,社会实践与职业目标不对接的问题。文章提出要构建一个入学前、学期中、假期中、后续跟踪四步骤为关键点的新生职业生涯规划教育体系,并分别介绍了在各个阶段应如何构建,旨在为大学职业生涯规划教育研究提供一种思路。  相似文献   
36.
辅导员技能大赛是提高辅导员职业能力的有效途径。文章基于近年来高校职业能力大赛工作的开展现状,梳理出了目前高校辅导员职业能力大赛工作中存在的问题,给合高校工作实际,分别从明确理念,彰显大赛影响力;以赛促建,完善大赛保障机制;强化培训,深化成果等方面,对提升高校辅导员职业能力大赛的路径作出探讨。  相似文献   
37.
对广西壮族自治区图书馆联合参考咨询平台读者使用量偏少的现象开展调查,根据调查结果提出意见与建议,促进广西区域公共图书馆信息咨询工作迈上新台阶。  相似文献   
38.
高职教育以培养"素质型、能力型"人才为目标。因此,重视思想政治理论课教学研究势在必行。本文结合上海医药高等专科学校思想政治理论课教学经验,从教学内容、教学方式以及任课教师素养三方面探讨如何提高高职院校思政课教学的有效性。  相似文献   
39.
社会实践是提高大学生就业能力的重要途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会实践是提高大学生自我探索能力的有效渠道,社会实践有利于大学生更好地了解职业世界,社会实践也是确立大学生职业目标的有效途径.民办高校大学生社会实践实施的策略,一是建立健全对大学生社会实践的认知体系;二是加强社会实践与职业目标的联系,提升学生的就业能力;三是建立健全社会实践的科学管理和指导机制.  相似文献   
40.
学习上的“短板”间接反映学生在学习上的薄弱环节。了解学生的“短板”,能帮助教师明确学情。补齐“短板”,不但可以帮助小学生增强学习动力,同时还能起到很好的激励效果,让小学生在直面失败的同时,不断完善自身,从而战胜自己。笔者发现,小学生在语文学习方面的短板主要有以下三方面:认知现状、学习方法、思维方式。一、洞悉心理“短板”,纠正错误认知心理“短板”是小学生普遍存在的“短板”,通常发生在认知能力、心理情感、性格特征等方面,主要体现  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号