集控站网络化数据采集及规约的探讨     

哈丽旦  潘云 《黑龙江科技信息》2008,(5):70-70

介绍了集控站通信结构和通信规约,分析讨论集控站网络化数据的传输特点及优先级,论述了集控站网络化数据采集传输结构,并对远动信息网络传输进行了详细描述。最后,具体分析了规约在实际应用中出现的数据传输优先级。  相似文献   

提高藏族幼儿汉语言表达能力的有效策略     

何学萍  尕旦木草  南瑞霞 《科教文汇》2009,(33):111-111

提高藏族幼儿汉语言表达能力,一是要利用多种形式和方法让幼儿尽快完成从母语到普通话的过渡;二是营造多元化语言学习氛围,积极创设各种良好语言环境,引导幼儿积极学习;三是注重家园配合,形成教育合力;四是遵循学科教育规律,多种领域拓展幼儿语言能力,引导幼儿主动参与,提高幼儿观察、想象和语言思维等综合能力,促使幼儿的汉语言表达能力快速提高。  相似文献   

藏族传统文化价值取向与生命教育     

次旦 《科教文汇》2009,(32):248-248

本文主要阐述了藏族传统文化关于生命与＂敬畏自然＂的价值取向,提出尊重生命、促进人与自然和谐在现代社会中的重要意义。  相似文献   

我国医院药学的现状及发展趋势     

次旦扎西  王萍  边巴次仁 《西藏科技》2009,(7):15-16

本文论述了医院药学的发展阶段,并初步阐述了我国医药药学发展的现状以及未来医院药学的发展趋势——药学监护。  相似文献   

2007年西藏常规免疫接种率现状调查     

次旦旺姆  多吉欧珠 《西藏科技》2009,(4):28-29

目的了解西藏常规免疫接种工作的现状,探索加强常规免疫接种工作方法。方法采用描述性流行病学方法对2007年五个地（市）[拉萨、日喀则、山南、林芝、那曲]常规五种疫苗[卡介苗（BCG）、口服脊髓灰质炎（脊灰）疫苗（OPV）、百白破联合疫苗（DPT）、麻疹疫苗（MV）、乙肝疫苗（HBp）]调查接种数据进行分析。结果1、调查441名儿童,建卡率为92．46％、建证率为93．99％。2、BCG接种接种率91．6％;OPV、DPT全程接种率分别为79．14％、78．91％,MV接种率74％,卡痕率81％;五苗全程覆盖率71％。3、那曲建卡、建证率〈85％,其余四地建卡、建证率均〉85％;日喀则、山南五苗全程覆盖率〉85％,拉萨、林芝五苗全程覆盖率〈85％,那曲五苗全程覆盖率仅为44％,卡痕率50．23％。结论加强规范化管理,充实、调整基层防疫人员,更新、配备冷链设备,完善考核机制,充分利用各项监测指标,及时做好监督监测管理,提高五苗全程覆盖率。  相似文献   

论西藏职业教育对农业经济发展的促进作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

旦巴  晓红  次仁旦达 《西藏科技》2008,(7)

本文根据西藏经济发展特点及职业教育发展现状,提出加快西藏经济快速发展,必须进一步明确职业教育在经济建设中的重要地位,大力开发人力资源,加强民族干部的培养,重视开发具有区域特点的教材建设,切实发挥职业教育对经济发展的促进作用.  相似文献   

在香港的一位印度喀拉拉邦人     

姆昆旦 《比较教育研究》2000,21(3):62-63

我的生活中经历过许多意外的变迁,但来香港却不是个意外的事件。我相信,选择到这个东方之珠来,我将在此受益。为能进行全日制学习,我必须离开高级讲师职位,向自己所在的单位告假。……  相似文献   

白乌彝族教育的成功之道   总被引：3，自引：0，他引：3  

斯蒂芬·郝瑞  马尔子  曲木铁西 《民族教育研究》2000,(2):53-60

少数民族与教育的成功长期以来 ,教育人类学家们 (Ｏｇｂｕ 1987;Ｅｒｉｃｋｓｏｎ 1987)一直关注着不同国家、尤其是美国的少数民族学生在教育中存在的问题。这个问题就是少数民族学生难以获得与优势民族学生们同样的学业成绩②。在早些时候 ,人类学家们便提出了被Ｏｇｂｕ称之为的“文化中断假说”。根据这个假说 ,导致少数民族成绩不佳的主要原因是语言上与文化上的障碍 ,或者说是少数民族的家庭环境与期望少数民族学生接受优势民族价值观念的学校环境之反差。少数民族孩子不仅要使用不同的语言或说各种方言 ,而且来自不同的文化背景。在…  相似文献   

持续创新研制清洁能源——访华东理工大学颜涌捷教授     

商天佑  傅钰成  王依颖  王天悦  傅钰成  王依颖  马尔巡 《少年科学》2006,(12)

这天,我们来到了上海紫竹科学园区的上海清洁能源研究与产业促进中心。坐在宽大的会议室里,我们有些兴奋得坐不住了。窗外的科学园区,大批的国内外知名企业的办公楼、厂房正在兴建,窗内,中心的领导给我们介绍着中心的情况和清洁能源、可再生能源的知识,给我们展现了清洁、高效的能源应用的美好前景。  相似文献   

文理兼优 全面成长——访上海社会科学院研究员陈克艰教授     

薛沁玥  潘欣仪  崔赟  陈梦叠  程彦清  周辰谕  詹壹  潘欣仪  程彦清  边恒亮  马尔巡 《少年科学》2006,(Z1)

陈克艰教授是上海社会科学院历史研究所的研究员。来到他家里,我们发现房间里除了床和书桌外,其他地方都是书架。书架上面摆放着密密麻麻的书籍。连会客厅里的电视机也被书“包围”了。书是这家主人生活工作的主旋律。我们首先在书橱林立的房间合了影,然后才坐在会客厅的沙发里和陈克艰教授交流了起来。  相似文献