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基于CMAQ模拟结果,统计、归纳出各种污染物排放控制因子与污染物浓度之间的函数关系,建立空气质量响应曲面模型RSM,通过留一法交叉验证和外部验证对模型进行可靠性验证。使用RSM,研究不同污染物的PM2.5响应值,评估现有政策不变（Ⅰ）和政策收紧（Ⅱ）两种减排情景,发现NOX、SO2、NH3和VOC对PM2.5浓度体现明显的非线性响应特征,情景Ⅱ的减排效果明显好于情景Ⅰ,夏季的减排效果好于冬季。 相似文献
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了解广东省小学生1分钟跳绳成绩与其他体质测试指标的关联,以期为小学生体质健康促进的探索提出新的参考依据。选取2486名7-12岁的小学生为调查对象,通过问卷调查法、实验测试法和数理统计法,分析了广东省小学生体质健康测试各项指标成绩,基于1分钟跳绳的不同等级,探讨了不同年龄段学生的其他体质健康测试指标的水平,重点剖析了不同等级1分钟跳绳成绩与其他指标的相关性。得出结论：（1）1分钟跳绳的不同等级中,不同年龄段学生的其他体质健康测试指标均有不同的表现;（2）小学生1分钟跳绳成绩与其他六项体质测试指标成绩均无显著性相关关系（R均小于0.80）。 相似文献
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【听评课案例】2011年9月14日的第三节课是高二物理备课组的公开课,由王艳霞老师执教。课题是选修第三节《电场强度》。它是继电荷之间的相互作用"库仑定律"之后的课节,是静电场章节的核心概念。描征电场的方法之一是力学特征量——电场强度,二是从电场 相似文献
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天水师范学院化学系"师范化学教育专业化学实验教学内容和课程体系改革研究"科研课题组对师范化学实验教学管理体制和实验内容进行了改革研究,将无机、有机、分析、物化和教法五类化学实验进行了综合,建立了"综合化实验新体系",该体系具有统一性、基础性、综合性、设计性和地方性等特色,经应用试验,效果良好. 相似文献
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学校通过对科研成果的认定和评审，激发广大教师从事教育科研积极性，这是校本而非外界要求的，是基于学校的工作，为了学校的发展，解决制约学校和谐发展的问题而进行的管理。学校教育科研评价的目的就是不断地激励教师，鼓励教师用研究的方式定位自我的工作，让工作富有更多的创造性，并从创新中感受到研究带来的幸福，以此提高对未来工作的自主性，这是教育科研评价区别于一般评价的价值所在。 相似文献
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链接苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定一、丰富校园生活学校要创设生动活泼的育人环境,还学生自主发展的时间与空间,小学每天下午3时20分后、初中每天下午4时后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。[第一段] 相似文献
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案例赏析：骆驼常怀忧患之心
一次,去新疆旅游,住在一户牧民家。牧民家养了一头骆驼,骆驼前放着一大堆干草。我问牧民,为什么骆驼不吃鲜嫩的青草而吃苦涩的干草？牧民说,骆驼是种忧患心理很强的动物,它害怕主人第二天就让它穿越沙漠,而胃中的干草要比青草耐饥,一头成年骆驼一晚可以慢慢咽下几十斤干草。 相似文献