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51.
“电视纪录片”与“电视专题片”界说 总被引：1，自引：0，他引：1
高鑫 《中国广播电视学刊》1992,(3)
无论是电视创作界,还是电视理论界,有两个概念经常混淆,有两个片种较难区分,这就是“电视纪录片”和“电视专题片”。有时电视报上明明刊登的是“电视纪录片”,而收看时屏幕上却又出现了“电视专题片”的字样;有时明明接到的是“电视专题片研讨会”的通知,待到会场看到的却是“电视纪录片研讨会”的会标。难道,“电视专题片”就是“电视纪录片”,那为什么同一片种会有两种称谓?如果“电视专题片”不是“电视纪录片”,那为什么两个片种又经常混同?由此可见。“电视纪录片”与“电视专题片”这两个概念亟待理论的辩析和科学的界定。 相似文献
52.
53.
哪个孩子不喜欢听故事呢?每当收音机里传出孙敬修同志那慈祥、亲切、娓娓动听的声音,吸引住多少渴求知识的孩子们的心啊! 八十多岁高龄的孙老师,从事儿童教育工作已经六十多年了。他二十几岁从师范学校毕业后,就在小学里工作,一直到五十八岁才离开学校。解放前,他在北平汇文小学任教,星期天多数孩子回家了,家远的得留下来,有的想家,有的打闹,孙老师便怀着爱孩子的深切情感,给他们讲故事。经过长期的实际锻炼,孙老师渐渐掌握了讲故事的艺术。有一回,他带着学生去电台表演节目。节目演完了,可时间还有富裕,怎么办呢?孙老师随机应变,上去给孩子们讲了个《狼来了》的故事,讲得绘声绘色,深深地吸引了小听众,同时也引起了电台的极大兴趣。从此,孙老师便开始了为孩子们讲故事的生涯。孙老师讲故事的技艺达到炉火纯青的地步,那 相似文献
54.
美术欣赏课的主要目标是使学生通过对美术形式美法则、规律以及风格等知识的学习,提高自身的艺术品位,陶冶高尚的情操。传统的中学美术欣赏教学形式一般是以“教师的讲授＋简单的图片演示＋学生的思考”为主,教学形式单一,缺乏艺术情趣,导致学生学习积极性不高。这样的教学方式不但不利于学生艺术鉴赏能力的培养,还达不到开设这门课程的目的,实现课程目标的关键在于课堂教学结构的改革。 相似文献
55.
高鑫蕊 《东方少年(阳光阅读)》2006,(8)
一次,爸爸喝酒时,无意中说出了一件我们家的秘密,就是在生我之前,妈妈先怀了一个男孩子——我曾经有个哥哥?可妈妈为什么没有生哥哥,反倒是我来到了人世间呢?这里有一个故事。那是在1993年的冬天,妈妈怀孕了,医生说是个男孩,爸爸很高兴。一天,爸爸陪妈妈去看电影,想不到回来时妈妈脚下一滑,摔倒了。妈妈疼得又哭又叫,爸爸急得要命,连忙把妈妈送进了附近的医院。就这一跤,给爸爸和妈妈的心里留下了一个永远无法治愈的伤疤,我没见过的哥哥默默无闻地离开了人世间。这个伤疤给爸爸带来了极大的痛苦,一天内连喝了两瓶二锅头酒。到1995年妈妈有了… 相似文献
56.
用人单位人力资源的结构直接关系到其未来的发展趋势和前景,各用人单位相继从优化人力资源结构入手寻求发展的突破.面试作为人才甄选的主要形式,面临越来越大的考验.近些年无领导小组面试逐渐成为较流行的人才鉴别方式,但其自身存在的缺陷仍制约其在更广泛领域的适用和推广.本文将胜任力模型与无领导小组面试结合在一起,为发展和健全无领导小组面试提供全新的视角. 相似文献
57.
高鑫 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):46-47
通过一段时间对武汉地区几所著名高校的学生论坛中板块的设置、日常的管理以及师生们关注的热点问题进行调查分析，来把握当下大学生的思想发展现状和趋势。并针对大学生的思想发展轨迹和趋势提出加强“慎独”教育，提高大学生论坛的学术、休闲以及交流的功能，以主流社会价值观占领高校论坛。 相似文献
58.
高效液相色谱技术日新月异,色谱工作者的实际操作经验也日积月累不断丰富起来.运用色谱理论和这些经验已经能够熟练地操作液相色谱仪. 相似文献
59.
电视特别节目《望长城》,在电视纪录片的创作领域里,作出了多方面的、整体性的突破与创新,值得认真加以理论的总结和探讨。这里,仅就它对观众的接受心理、审美心态的冲击和影响,谈些不成熟的意见,以供大家参考。 相似文献
60.
2007年曼布克奖得主安妮·恩莱特在其最富盛名的小说《聚会》中植入家庭关系、爱尔兰的沉重历史等主题,将爱尔兰历史的再现、对在海格迪家族中生活点滴记忆的修复以及主人公本人现实生活中难以忘却的伤疤和婚姻破碎等各种创伤因素融入作品之中,并在小说主题和人物构造中融入创伤的气息,赋予原本平淡的主题以新意的同时,增加了作品的深度.以安妮·恩莱特的文本《聚会》分析为基础,以文化创伤理论为指导,试图从进一步揭示《聚会》中的各创伤因素出发,深层剖析隐藏于《聚会》文字背后坚强有力却又让人不安的情感来由. 相似文献