浅谈如何做好比较类型的问答题     

魏高会 《历史学习》2001,(4):37-39

谈到历史学习或复习，人们常常会说到或听到一个字，那就是“背”。如考试在即，你问“某某，你历史复习得怎么样啦?”得到的答案99．9％是“背得差不多啦”!恩格斯曾说：“可怕的背书制度，有半年时间就会使一个学生变成傻瓜。”不可否认，学习历史离不开“背”，但光是“死记硬背”是行不通的，必须以“懂”字当头——在理解的基础上对所学的知识加以识记。  相似文献   

开放教育的楷模——英国开放大学     

葛长娟 PhilipCrispin魏光祥  张华 《现代教育》2003,(9):54-55

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读《看不懂的"政绩"》     

魏伯河 《现代语文》2002,(5):31-32

如果有人说他的政绩是给农民增加了经济负担，人们肯定会认为他是神经病；如果有人说他的政绩是给属下的农民带来了贫穷，培养造就了远近有名的贫困镇、贫困村，人们一准儿说他疯了。政绩么，是给老百姓办的好事，总能把坑害农民，祸害农民的事也算作是政绩呢？  相似文献   

3,7-二甲基-2-十三碳醇乙酸酯的合成——松叶蜂Diprion pini性信息素活性组分     

孟祎  陈立功  许艳杰  古险峰  宋芸 《天津大学学报(英文版)》2001,7(4):282-285

对松叶蜂 diprion pini性信息素活性组分 3,7-二甲基 -2 -十三碳醇乙酸酯的全合成进行了研究 .以丙二酸二乙酯和 2 ,3-环氧丁烷为原料 ,分别合成了两个重要结构单元—— 2 -甲基 -1-辛烷基锂和 3,4-二甲基 -γ-丁内酯 .2 -甲基 -1-辛烷基锂与 3,4-二甲基 -γ-丁内酯反应 ,得到的酮醇再经黄鸣龙还原 ,得到 3,7-二甲基 -2 -十三碳醇 ,经酯化 ,得到 3,7-二甲基 -2 -十三碳醇乙酸酯  相似文献   

“圆”中双解题赏析     

魏玉东 《考试》2005,(Z1)

圆是轴对称图形,任何过圆心的直线都是对称轴;圆还是中心对称图形,且圆绕圆心旋转任意一个角度β,都能与原来的图形重合。即圆有对称性利旋转不变性,因此中考试题中出现了大量训练周密思维能力的双解佳题,现分类赏析之。一、已知圆的半径和两条子弦,求两平  相似文献   

高等职业教育发展存在的问题与对策   总被引：4，自引：0，他引：4  

魏双燕 《辽宁教育研究》2004,(2):54-55

近几年 ,高职教育规模得到了迅速发展 ,取得了许多可喜的成绩 ,但同时也遇到了很多困难 ,如何解决这些困难 ,成为高职教育当前的重要课题 ,本文就当前高职教育存在的问题及对策进行了探讨  相似文献   

Reuse of clips in cartoon animation based on language instructions     

魏宝钢  朱文浩  于金辉 《浙江大学学报(A卷英文版)》2006,7(2):123-129

INTRODUCTION tic in-betweening techniques have been proposed during the past 30 years (for a comprehensive review of automatic in-betweening methods, please refer to (Yu and Patterson, 1997; Gotsman and Surazhsky, 2001)), their use in computer aided systems is some- how limited to dealing with local movements only (Yu and Patterson, 1997), because exaggerated drawings used in cartoon animations follow animation princi- ples and do not respect the geometry (Patterson and Willis, 1994) tha…  相似文献   

走进课堂看课改     

罗玉英  魏亚楠 《山东教育》2006,(25)

随着课程实验的深入推进,课堂教学正悄然发生着巨变,“自主、合作、探究”作为新课程课堂教学的精髓,已被广大教师所认同。然而,在实践过程中,笔者走进课堂,却屡屡看到一些值得探讨的问题。[案例一]在学习“100以内退位减法”时,老师首先向学生展示了水族馆里的各类标本,并让学生通过对比,找出每两种标本之间相差多少,列出相应的减法算式。老师进行了一系列板书。师:我们选“72-56”来算一算答案是多少。(学生回答:26,16,24……)师:到底是多少?谁来说说理由?生:是16。因为72减50等于22,22减6等于16,所以72减56等于16。老师赞许地表示同意,要…  相似文献   

试论转化后进的“内因启动法”     

魏振国 《黑龙江教育》1995,(9)

试论转化后进的“内因启动法”哈尔滨市教育学会魏振国编者的话：哈尔滨市部分中小学，自１９９４年始进行“转化后进生‘内因启动法”’的实验，经过一年多的实践，取得了较好的成效。魏振国的这篇文章，详细地介绍了“内因启动法”的内容，并从理论上阐述了它的科学性和...  相似文献   

广东省普通高中历史新课程模块的开设     

魏恤民 《中学历史教学》2005,(6):14-16

一、历史课程模块开设情况 (一)最初的规划广东省从2(X)4年秋季进入高中课改,各地根据教育部的有关要求,结合本地实际提出了《普通高中新课程开设指导意见》,对高中课程模块开设作了整体规划,下表是广东省部分地区高中历史课程的开设情况(资料来源:广东省有关地区《普通  相似文献