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101.
定向越野比赛是在运动员陌生的野外进行的。运动员借助一张标有若干检查点位置的地图和一个指北针,从某一起点出发,按规定的顺序,以最快的速度,徒步通过各检查点,并到达终点。它既不同于任何在固定场馆内进行的体育竞赛,也有别于一般越野赛,从组织与管理的角度上看...  相似文献   
102.
中国冬季两项队员射击思维干预的设计与运用   总被引:1,自引:1,他引:0  
为优化中国冬季两项高水平运动员射击表现,设计并运用心象训练干预法变式和重组运动员射击思维并规范其行为,提高其对射击环节情绪和行为的认知和调控能力.干预后研究对象的命中率和适应参赛心率能力提高,瞄时、瞄道长和瞄准点偏移显著降低,着弹点散布趋于集中,运枪路线简练直接.认为导致冬季两项高水平运动员射击环节中某些特定参赛情景的不当情绪和行为的不匹配思维,是影响其射击结果的首要原因;心象训练以思维的变式、重组和定式为核心,优化运动员对程序参赛的应答,是有效发掘高水平运动员参赛潜力的干预方法.  相似文献   
103.
篮球表演艺术思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
从表演艺术的崭新视角,对篮球运动的表演艺术本质及其表达维度和存在维度加以论述.篮球运动是一种特殊的表演活动和艺术行为,篮球运动在发展过程中所呈现的表演及艺术存在形式揭示了其表演艺术本质;篮球表演艺术的表达是身体的表达,身体语言和身体呈现分别是其表达的基本方式和基本途径;篮球表演艺术的存在是社会的存在,社会体验和社会文化分别是其存在的基本条件和基本形式.  相似文献   
104.
目的:通过短期全封闭减肥营的模式,借助有氧运动、饮食控制及健康教育联合干预的手段,观察单纯性肥胖青少年的减肥效果,并在此基础上观察这种减肥方法对于肥胖青少年免疫功能的影响,旨在建立健康的减肥理念,为短期快速减肥提供可操作性方案,并为大众减肥和健身提供实验依据.方法:采取自愿报名的方式,招收到12~18周岁单纯性肥胖青少年19名,在为期5周全封闭的环境下,营员统一食宿和训练,并为他们制定具有针对性的减肥运动处方、饮食处方和健康教育计划.分别在入营时和出营时对反应肥胖青少年身体形态和机能的基本指标、细胞免疫和体液免疫指标进行测试.结果:5周后,19名营员的平均体重下降了8.6 kg,平均体脂百分比下降了5.3%,平均BⅦ下降了3.6 kg/m2,平均腰围下降了9cm;营员们的血压和心率也有了明显的改善;男生的CD4+/CD8+比值有了显著提高,女生的IgG水平有了显著的提高.结论:联合使用有氧运动、饮食控制以及健康教育的干预方式对单纯性肥胖青少年起到了较好的减肥效果,并对单纯性肥胖青少年的免疫功能具有良好的改善作用,是一种有效的可操作的减肥模式.  相似文献   
105.
本文通过对原国家教委《普通高校体育工作指导纲要》和总参军训部《军队专业技术院校军事共同课课程教学基本要求》的探究 ,对如何正确理解军事体育含义、科学构建军事体育课程体系必须遵循教育规律进行了论述 ,并对我校军事体育课程体系现状的进行了分析 ,提出了改革军事体育课程体系的几点建议  相似文献   
106.
大学生有氧代谢运动与健康的实验研究   总被引:6,自引:1,他引:5  
通过对大学生的有氧代谢运动的跟踪研究,结果证明。12min跑测验列入高校体育必修课考试项目,可以推动广大学生参加有氧代谢运动。提高心肺机能。与有关资料比较,浙工大96级学生的有氧代谢能力是好的。通过肺活量测定值的横向比较和肺活量指数的纵向对比实验。证明浙工大二年级(96级)学生的有氧代谢能力明显好于一年级阶段。随着体育必修课结束。大学生参加有氧代谢运动的人次明显减少。心肺机能水平随之显下降。因此。如何完善高校体育社团组织。引导大学生积极参加有氧代谢运动为主的健身运动.是高校体育的发展趋势。  相似文献   
107.
篮球艺术思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
从哲学的视角探究篮球艺术的概念界定、内涵及基本特征,以期为构建现代篮球艺术体系,促进我国篮球产业的持续发展提供参考。篮球艺术是篮球运动的美学体现,是现代篮球运动艺术化发展的必然过程和结果。唯物辩证法的系统观蕴藏了篮球艺术系统中层次性、结构性及功能性内涵。事物矛盾的普遍性和特殊性,个性与共性的有机统一亦揭示出篮球艺术的形象变化性、竞技审美性、情感悬念性等基本特征。  相似文献   
108.
以系统论视域对体能的本质和传统体能训练理论的审视,发现体能的本质是人体系统结构的功能,从功能入手的传统体能训练面临诸多困境。通过对体能的概念与本质,内涵与外延,体能及体能训练的结构与功能、要素以及整体性等问题的思考和分析,依据系统的结构与功能的辩证关系,对体能训练的结构和功能进行解析,提出以结构方法为主、功能方法为辅的体能训练理论思路。推动体能训练文化链条由运动学的表象,向动力学、生理学等本质规律的转变。  相似文献   
109.
建构主义学习理论是研究性学习的重要理论基础。清楚地认识到这一点,有助于研究性学习课程深入有效地开展。  相似文献   
110.
三、施釉在坯体外表面上覆盖一层釉料的操作叫施釉。景德镇自古以来有多种多样的施釉方法,元代青花瓷的施釉方法也较多,现按不同品类分述如下:大件琢器:大口的罐、瓶等器外用浇釉法:把坯体置于盆中的木条架上,瓶口盖住,双手各端一大碗釉,同时往颈、肩部稍用力浇  相似文献   
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