全文获取类型
| 收费全文 | 32838篇 |
| 免费 | 476篇 |
| 国内免费 | 310篇 |
专业分类
| 教育 | 21443篇 |
| 科学研究 | 3458篇 |
| 各国文化 | 260篇 |
| 体育 | 4333篇 |
| 综合类 | 286篇 |
| 文化理论 | 204篇 |
| 信息传播 | 3640篇 |
出版年
| 2022年 | 129篇 |
| 2021年 | 234篇 |
| 2020年 | 376篇 |
| 2019年 | 494篇 |
| 2018年 | 707篇 |
| 2017年 | 779篇 |
| 2016年 | 726篇 |
| 2015年 | 443篇 |
| 2014年 | 634篇 |
| 2013年 | 4414篇 |
| 2012年 | 713篇 |
| 2011年 | 2336篇 |
| 2010年 | 832篇 |
| 2009年 | 740篇 |
| 2008年 | 1032篇 |
| 2007年 | 926篇 |
| 2006年 | 848篇 |
| 2005年 | 1007篇 |
| 2004年 | 2437篇 |
| 2003年 | 1243篇 |
| 2002年 | 1550篇 |
| 2001年 | 871篇 |
| 2000年 | 691篇 |
| 1999年 | 506篇 |
| 1998年 | 317篇 |
| 1997年 | 369篇 |
| 1996年 | 353篇 |
| 1995年 | 284篇 |
| 1994年 | 283篇 |
| 1993年 | 269篇 |
| 1992年 | 359篇 |
| 1991年 | 348篇 |
| 1990年 | 372篇 |
| 1989年 | 355篇 |
| 1988年 | 317篇 |
| 1987年 | 273篇 |
| 1986年 | 281篇 |
| 1985年 | 343篇 |
| 1984年 | 288篇 |
| 1983年 | 275篇 |
| 1982年 | 224篇 |
| 1981年 | 226篇 |
| 1980年 | 195篇 |
| 1979年 | 261篇 |
| 1978年 | 241篇 |
| 1977年 | 228篇 |
| 1976年 | 162篇 |
| 1975年 | 130篇 |
| 1974年 | 120篇 |
| 1973年 | 147篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
九运会男子跳远运动员起跳阶段相关参数的分析与讨论 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对九运会男子跳远运动员起跳阶段相关起跳技术的运动生物力学分析,认为起跳 力量不足仍是制约我国男子跳远成绩的关键。因而,在保持和提高速度的前提下,增加运动员的 起跳力量训练是提高我国跳远运动员成绩的有效手段。 相似文献
72.
篮球运动历史沿革中多样性创新与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
立足史实,对篮球运动历史沿革中的多样性创新现象进行分析,提出创新的目标是提高篮球运动的社会适应度,使其具备可持续发展的能力,意义在于为审视篮球运动发展史提供一个全新的视角,为促进篮球运动的可持续发展提供可借鉴的依据。 相似文献
73.
74.
学校体育文化发展特点及其前景展望 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育课程的性质应该是广义的文化教育课.这里的"文化教育"不仅要向学生传授一定的知识、技能,增强体质,养成良好的习惯,而且还要将体育作为一种思维方式、行为方式和生活方式传授给学生.学校体育课程应该成为真正意义上的文化活动,就是着眼于提高学生体育文化素养,培养学生的体育意识,使学生树立正确的体育观,并使学生具有丰富的体育文化知识. 相似文献
75.
我国不同性别大学生的媒介体育信息需要研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过采用定量与定性相结合的研究方法,对不同性别大学生大众传媒体育信息的需要进行比较系统的调查分析,证实了我国不同性别大学生有多种媒介接触动机,并且对每种媒介的动机有所不同.并充分证实了大学生媒介接触是一种主动的选择,为体育教育工作者进行媒介教育和传播工作者工作和决策提供参考. 相似文献
76.
在中学体育教学中合理运用多媒体辅助手段,可以达到提高教学效果的最终目的.因此教师在教学实践中要能明确计算机辅助教学的必要性,掌握CAI课件制作的原则,学会CAI课件制作的方法,并要能注意CAI课件使用的效果. 相似文献
77.
高校学生体育消费动机的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用问卷调查法、献资料法、访问座谈法、数理统计法，对河南省高校学生的体育消费动机、体育消费水平、影响高校学生体育消费的因素等进行了调查，研究分析了高校学生进行体育消费的特征及规律，为高校进行健康教育、加快体育课程改革，提供科学的理论依据。 相似文献
78.
为实现高校体育健康目标，高校体育要树立“健康第一”的指导思想；加强体育显性课程体系改革，注重体育隐蔽课程体系的构建；体育教学应该是在教师“控制”、指导和帮助下，使学生根据自己的水平和能力进行自主学习，体验体育的乐趣，从而热爱运动，养成习惯以至终生。 相似文献
79.
建立高校体育教师终身学习体系的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
潘喜梅 《体育成人教育学刊》2004,20(4):7-8
就高校体育教师如何依照现代教育理念，不断学习、不断创新、积极进行终身学习进行了探讨，提出要建立高校体育教师终身学习体系，并对建立高校体育教师终身学习体系需要解决的问题，进行了分析阐述。 相似文献
80.