全文获取类型
| 收费全文 | 119116篇 |
| 免费 | 1879篇 |
| 国内免费 | 236篇 |
专业分类
| 教育 | 82465篇 |
| 科学研究 | 13376篇 |
| 各国文化 | 1971篇 |
| 体育 | 9303篇 |
| 综合类 | 172篇 |
| 文化理论 | 1074篇 |
| 信息传播 | 12870篇 |
出版年
| 2021年 | 932篇 |
| 2020年 | 1659篇 |
| 2019年 | 2557篇 |
| 2018年 | 3047篇 |
| 2017年 | 3341篇 |
| 2016年 | 3394篇 |
| 2015年 | 2307篇 |
| 2014年 | 3177篇 |
| 2013年 | 27217篇 |
| 2012年 | 2351篇 |
| 2011年 | 2680篇 |
| 2010年 | 2326篇 |
| 2009年 | 2597篇 |
| 2008年 | 2368篇 |
| 2007年 | 2094篇 |
| 2006年 | 2338篇 |
| 2005年 | 2319篇 |
| 2004年 | 3020篇 |
| 2003年 | 2342篇 |
| 2002年 | 2146篇 |
| 2001年 | 2042篇 |
| 2000年 | 1720篇 |
| 1999年 | 1591篇 |
| 1998年 | 1462篇 |
| 1997年 | 1529篇 |
| 1996年 | 1697篇 |
| 1995年 | 1464篇 |
| 1994年 | 1462篇 |
| 1993年 | 1462篇 |
| 1992年 | 1497篇 |
| 1991年 | 1425篇 |
| 1990年 | 1406篇 |
| 1989年 | 1290篇 |
| 1988年 | 1064篇 |
| 1987年 | 1012篇 |
| 1986年 | 1030篇 |
| 1985年 | 1277篇 |
| 1984年 | 1137篇 |
| 1983年 | 1077篇 |
| 1982年 | 1077篇 |
| 1981年 | 1003篇 |
| 1980年 | 964篇 |
| 1979年 | 1081篇 |
| 1978年 | 1047篇 |
| 1977年 | 956篇 |
| 1976年 | 859篇 |
| 1975年 | 702篇 |
| 1974年 | 698篇 |
| 1973年 | 676篇 |
| 1972年 | 505篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
美国竞技体育"霸主"地位之透析 总被引：8，自引：0，他引：8
通过查阅文献资料、访问调查、数理统计等方法 ,分析了美国参加奥运会以来的实力表现 ,在此基础上 ,对导致美国竞技体育霸主地位的因素——世界政治格局变化、西方文化精神、美国的社会分层结构、黑人的先天优势、高校竞技体育、发达的职业体育、科学化训练等进行了全面的论述 ,以为我国的竞技体育决策部门提供参考。 相似文献
52.
讨论了武术的化精神与奥林匹克思想的契合点。其主要表现在：追求和谐、注重教育、崇尚积极进取自强不息、追求健与美的精神等。这一切更加体现了中华武术的可贵。 相似文献
53.
54.
论高校体育教学改革中的若干问题 总被引：30，自引：0，他引：30
以我国高校大范围的样本调查入手 ,从多方位、多角度论证我国高校体育教学模式改革的有关问题。 相似文献
55.
中华人民共和国第10届冬季运动会冰壶比赛调研报告 总被引：8，自引：1，他引：7
采用文献资料调研、数理统计、调查等方法 ,对参加第 10届冬运会各参赛队情况进行调研分析 ,根据我国冰壶运动的现状及发展趋势进行研究 ,找出目前存在的问题 ,并提出相关建议。 相似文献
56.
57.
青年女子排球运动员弹跳力模型的研制 总被引：2，自引：0，他引：2
为了探索发展青年女子排球运动员弹跳力的有效途径 ,以四川青年女子排球队 9名运动员和重庆女子排球队 13名运动员为研究对象 ,对有关弹跳力的多种因素进行了相关、多元回归分析 ,进而制定出发展弹跳力的回归模型 ,为青年女子排球运动员弹跳力训练提供参考 相似文献
58.
中国式摔跤的竞技特点与文化特征--兼谈中国式摔跤的现状与发展 总被引：5，自引：0，他引：5
中国式摔跤是我国一项古老的民族体育运动项目 ,它具有很强的技巧性、健身性和表演性 ,特别适合大众健身和比赛表演 ,深受我国广大群众的喜爱。随着我国全民健身运动的开展 ,应该大力扶持这支民族体育的奇葩 ,使之重现勃勃生机 ,为全民健身和我国民族体育走向世界竞技体育舞台做出贡献。 相似文献
59.
60.
“说课”是授课者在有限的时间内，将一节体育课的教学内容、方法，课的组织形式、练习步骤以及场地、器材等运用情况，用简练准确的语言并配合清晰、简单的动作示范向听课者展现出来。实习生课前采用“说课”，能使各教学环节在头脑中加深印象，加快向教师角色意识转换的速度，有利于教学基本功的掌握，此方法具有可操作性和实用性。 相似文献