全文获取类型
| 收费全文 | 6562篇 |
| 免费 | 180篇 |
| 国内免费 | 205篇 |
专业分类
| 教育 | 3778篇 |
| 科学研究 | 1214篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 613篇 |
| 综合类 | 466篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 839篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 11篇 |
| 2022年 | 72篇 |
| 2021年 | 175篇 |
| 2020年 | 107篇 |
| 2019年 | 79篇 |
| 2018年 | 71篇 |
| 2017年 | 90篇 |
| 2016年 | 91篇 |
| 2015年 | 246篇 |
| 2014年 | 369篇 |
| 2013年 | 382篇 |
| 2012年 | 512篇 |
| 2011年 | 551篇 |
| 2010年 | 501篇 |
| 2009年 | 451篇 |
| 2008年 | 430篇 |
| 2007年 | 479篇 |
| 2006年 | 442篇 |
| 2005年 | 394篇 |
| 2004年 | 262篇 |
| 2003年 | 255篇 |
| 2002年 | 253篇 |
| 2001年 | 206篇 |
| 2000年 | 173篇 |
| 1999年 | 92篇 |
| 1998年 | 50篇 |
| 1997年 | 46篇 |
| 1996年 | 40篇 |
| 1995年 | 35篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有6947条查询结果，搜索用时 62 毫秒
91.
在分析青少年嫉妒心理特点的基础上,指出青少年远离嫉妒心理的对策,包括心理预防与心理疏导两个方面。 相似文献
92.
93.
董丽华 《海南师范学院学报》2007,20(4):312-315
对动态经济系统最优控制的数学模型极大值原理作出经济学解释，以便人们对数学领域中的极大值原理及其在经济系统中的应用能够有更加直观而深刻的理解． 相似文献
94.
从信息控制角度谈图书馆核心竞争力的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
从增强图书馆信息控制功能的角度,提出构建图书馆核心竞争力的途径是建设优质高效的信息资源存取系统、进行管理体制创新,重组业务流程,建立以用户满意为中心的服务体系以及重视员工培训,建立学习型、创新型的图书馆组织文化。 相似文献
95.
在建设应用型高校背景下,为了培养优秀的应用型人才,大学物理课程教学在不断尝试改革。本文针对大学物理课程现状和存在的问题,探索出了一条“开放性调研项目”驱动式学习。以学生调研开放性工程实例项目为切入点,在加强物理知识与专业知识融合,在教学思想、教学方法革新、完善考核评价体系方面进行了探索。阐述了调研项目的具体实施过程,存在的问题及解决办法,并在工程实例调研的过程中不断加强开放性调研项目库的建设,丰富学生的调研主题。与此同时,培养学生的调研能力、自主学习能力、团队合作精神,以及发现、分析和解决问题的能力。 相似文献
96.
97.
社会成员对其自身利益的认识与反映国家整体利益的国家文化总是或多或少地存在着差别和矛盾.缩小这种差别和矛盾,需要从国家的意识形态方面,对社会成员进行有意识地引导和教育.坚持社会主义核心价值体系是国民性文化安全教育的基本原则;思想道德教育是国民性文化安全教育的主要方法;舆论宣传是国民性文化安全教育的主要途径.国民性文化安全教育的广泛性,决定了文化安全教育制度的多样性. 相似文献
98.
合理的管理体制与运行机制对保障国家科研实验室机构的建设和运行具有重要作用。该文从英德两国的国家科技体制简况、科研机构管理体制、运行机制等方面进行比较分析,着重于科研组织结构、人事管理制度、开放和流动机制、评估机制等方面。在大力倡导自主创新的形势下,新建国立和公立科研机构应大胆借鉴吸收外国先进经验,探索适合我国国情的科研机构管理体制和运行机制创新之路。 相似文献
99.
计算机软件的法律保护一直存在很多的争论，即是以版权还是以专利权来保护计算机软件最为科学、计算权软件是作品还是专利等。这些问题随着知识经济时代的到来日益突出。这里着重探讨计算机软件的保护现状及其内在的原因。 相似文献
100.
后现代主义课程思想对大学英语教改的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
董琳琳 《牡丹江教育学院学报》2006,(3):80-81
本文阐明了后现代主义关于课程的基本理解,以后现代主义课程思想为出发点,针对我国目前大学英语教学现状的实际问题进行了反思,并对大学英语教学改革提出了五点建设性意见。 相似文献