全文获取类型
收费全文 | 8213篇 |
免费 | 144篇 |
国内免费 | 266篇 |
专业分类
教育 | 5897篇 |
科学研究 | 963篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 827篇 |
综合类 | 682篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 251篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 103篇 |
2021年 | 204篇 |
2020年 | 164篇 |
2019年 | 147篇 |
2018年 | 74篇 |
2017年 | 82篇 |
2016年 | 69篇 |
2015年 | 311篇 |
2014年 | 434篇 |
2013年 | 479篇 |
2012年 | 568篇 |
2011年 | 649篇 |
2010年 | 697篇 |
2009年 | 701篇 |
2008年 | 764篇 |
2007年 | 714篇 |
2006年 | 613篇 |
2005年 | 538篇 |
2004年 | 400篇 |
2003年 | 270篇 |
2002年 | 243篇 |
2001年 | 210篇 |
2000年 | 103篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有8623条查询结果,搜索用时 421 毫秒
101.
我国高师院校化学专业基础实验教学改革评析 总被引:2,自引:0,他引:2
章对近年来我国高师院校化学专业基础实验教学改革状况进行了评析,并对今后改革的发展方向提出了建议。 相似文献
102.
韩小爱 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):50-52
加入WTO将促进我国经济的发展,为职业教育带来了良发展机遇。河南是人口大省,要把沉重的人口负担转变为经济发展需要的人力资源优势,必须大力发展职业教育,转变办学思想和办学观念,对现有管理体制和招生制度进行大胆改革,进一步提高办学质量和办学效益,并做好招生和毕业生就业安置工作。 相似文献
103.
韩梅 《邯郸职业技术学院学报》2007,20(3):75-77
从现代教育技术的角度,通过分析计算机基础教育的重要性和特点,提出一些高职院校提高非计算机专业"计算机知识基础教育"的教学思路和方法。 相似文献
104.
韩慧莉 《湖州师范学院学报》2002,24(5):67-71
20世纪70年代以来,人权外交作为美国基本国策之一,在对外关系中占重要地位。从卡特到克林顿、小布什,美国的人权外交政策不断完善和发展。其特点有:人权批评实行三重标准;人权外交具有强烈的意识形态倾向;片面解释人权,以美国的标准强加于人;人权外交是通过政治施压、经济制裁、军事进攻即搞对抗实行的。美国人权外交的实质,是为了和平演变社会主义,在全球推行美国的政治经济模式和价值观,也是为了称霸全世界。 相似文献
105.
非线性编辑网络是未来一段时间视频技术发展和人们注目的焦点.它在我国电视节目制作与播出系统由数字化向网络化过渡的过程中起到了积极的推动作用.分析了非线性编辑网络系统的结构、组成、网络管理、网络的稳定性和安全性. 相似文献
106.
现代经济的发展及科学技术的进步,使得人们的相互依存性增强,通过他人的行为来为自己服务即雇工现象已是生活中的常例,但对于雇主在什么情况下依据何种法律替雇员担责在实践中意见相佐,理论上也大相径庭。雇主因雇员侵犯他人的生命、健康和财产而对受害者承担责任时,因受害者的不同而应有所不同。 相似文献
107.
设计索引的目的是为了加快数据检索.文章就与索引相关的一些特征元素.提出了创建索引中数据目录项的3种不同方法.同时对B^ 索引进行了描述.分析了其在进行数据搜索的实现原理.简要个绍了在实现数据删除和插入时的优化思路. 相似文献
108.
当前大学生诚信机制建设受到诸多现实因素的制约,其中既有外部社会因素的制约,也有高等教育内在因素的制约。为加强大学生诚信建设,应构建以诚信教育为导向、以诚信管理为保障、以惩戒激励为强化的大学生“三位一体”诚信机制。 相似文献
109.
介绍了东北老工业基地的产业结构现状以及产业结构的变化和调整对高层次人才需求的影响;提出了为满足新形势下高层次人才的需求,必须提高研究生的培养质量以及培养的途径和方法。 相似文献
110.
德性发展的动力机制及自我管理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
促使个体形成良好的德性品质,应从个体德性发展的动力和行为加以探索。德性行为发生的动力机制,心理学界盛行四种理论:先天本能论、社会学习论、交互作用论和社会动力论。德性行为启动过程为:在启用机制条件下进行德性收益分析,经过激励机制的调控,迅速判断后发出德性行为。这是一般情景的德性行为启用过程,在复杂的德性情景中,促使个体做出有效德性行为的是自律德性,即德性自我管理,它的形成途径是:对德性规范的认同,用责任为德性立法,在意志指导下行动,习得自我约束力。 相似文献