全文获取类型
收费全文 | 300篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 193篇 |
科学研究 | 45篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 19篇 |
信息传播 | 30篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 24篇 |
2008年 | 17篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有311条查询结果,搜索用时 15 毫秒
261.
262.
彭寿清 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(5):15-21
社会主义本质论是邓小平理论的核心内容,理论界对其研究的论,专主要着眼点是本质论的形成过程。产生的历史背景,科学内涵,与基本特征的关系等,我们认为,还应从产权制度的角度去认识社会主义质论。邓小平关于社会主义本质的论述中虽然没有使用产权学说的专门术语,但却包含着公有产权为主体,多种产权共同发展的产权思想。 相似文献
263.
264.
走向教育案例研究——兼论新一轮课程改革实验区的教育科研 总被引:17,自引:0,他引:17
案例研究与具体的教育教学工作相结合,工作、教学与研究一体化,着眼于解决教育教学过程中出现的真实的问题,强调实践与反思,强调合作与分享,最终目标是调整与改进教师的教育教学行为,增加教师的实践智慧;案例研究是开放的,允许研究者从各个侧面对案例作多元解读;案例研究是有限制的,不能指望通过案例研究就能解决所有问题,更不能不顾特定的历史条件、背景而把有限制的对案例的认识和解读推而广之,无限扩大;新一轮课程改革实验区的教育科研应该兼顾好实践性、创造性和指引性,在行动研究的基础上走向案例研究。 相似文献
265.
“艺术一人生”的传记批评──论李长之的批评实践 总被引:1,自引:0,他引:1
江守义 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(4)
传记批评是李长之批评实践的主要特色。李长之传记批评特点体现为:一、"其人"其文"互译,二、情感与识力的完美融合。传记批评是李长之批评主张的具体运用,是他用以建构文学史的基础工作;从批评精神的发展出发,传记批评是联系文艺批评和文化批评的桥梁和中介。 相似文献
266.
寿才明 《金华职业技术学院学报》2001,1(4):66-69
花岗岩是一种常见的装饰石材.本文通过对花岗岩的放射性污染的机理、方式及结果的研究.起到了提高人们对花岗岩等装饰石材的选材、用材水平.同时培养了学生综合应用各科知识解决生活、生产中实际问题的能力,掌握了开展科学研究的一般方法。 相似文献
267.
果蔬原料中含有丰富的酚类化合物 ,它们不仅影响着果蔬食品的品质 ,而且它们所具有的抗氧化活性对于防止食品氧化和促进人体健康等有着重要的作用。本文就果蔬中酚类化合物的种类、对果蔬食品品质的影响、抗氧化能力、在食品和人体内发挥的作用以及对酚类抗氧化能力的测定方法等方面作一综述。 相似文献
268.
宗白华关于中国现代美学观的形成,与其对康德倾其一生的研究密切相关。早年他主要是在概念的世界里研究康德,对感性直观、先验认识、现象界、物自体等范畴做出个体阐释;中年他翻译康德的《判断力批判》,并且对真善美、崇高、天才等美学命题作了深入的研究;晚年则自觉地走向对康德思想的反思性批判。 相似文献
269.
论未来管理者的管理素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
随着全球经济与科技的快速发展,管理领域也正在发生着根本的改变。本文通过对管理领域发展环境与趋势的分析,得出新形势下管理工作的特点,进而提出未来管理工作对管理人才的素质要求。在结合管理者素质模型分析的基础上,提出对未来管理人才的培养过程中应该重视的几个方面。 相似文献
270.