公共服务类高职教育的需求、特色及发展策略研究     

邹文开  冷泉 《中国高教研究》2012,(1):98-100

随着我国经济社会快速发展,广大人民群众对公共服务的需求日益增加,公共服务类高职教育日益得到社会的关注。从国家执政理念、政策的变化,公共服务的现实需求,公共服务类高职教育的现状出发,系统阐述举办公共服务类高职教育的必要性,并对该类高职教育的特点和人才培养的内在规律进行了分析。从深化合作的角度就推进公共服务型类高职教育发展提出建议。  相似文献   

上海市3-6岁幼儿参与园外体育运动的现状分析     

苏坚贞  冷小刚  王琛夏  沈蕾  姚雨齐 《学前教育研究》2012,(9)

城市化的深入推进不仅极大地挤压了城市幼儿的活动空间,也极大地改变了城市幼儿的生活方式,这两者的改变都对幼儿体育活动的开展和身心健康产生了重要影响.对上海市28所幼儿园204名幼儿参与园外体育运动的现状所作调查表明:绝大多数幼儿喜欢体育运动;接近2/3的幼儿每天参与园外运动的时间不足半小时,超过4/5的幼儿每天参与园外运动时间不到1小时;几乎每个幼儿在园外至少学习了一门课外课程.要逐步转变幼儿体育活动不受重视的现象,就需要家长树立正确的教育观念,发挥大众媒体的传播导向作用,同时幼儿园应与社区和家庭合作,共同为幼儿参与体育活动积极创造条件.  相似文献   

墨子思想对当前研究生学习的启示     

冷健  李化树 《鸡西大学学报》2012,12(1):29-30

墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家,墨家学派的创始人,并有《墨子》一书传世。墨子学儒而不囿于儒,是在学术和思想上第一个批判儒学的思想家,他在对儒家思想进行合理扬弃的基础上自成一家,形成自己独特的文化成果。墨子重视实践验证并在前人的成果上进行创新,体现其思想的批判性、实践性、求实性,这对当前研究生的学习具有深刻的启示。  相似文献   

基于证据基础的EBPP与情报研究的关系剖析     

钟丽萍  冷伏海  张云秋 《情报资料工作》2012,(4):29-32

文章首先阐释了循证决策与实践(EBPP)的概念及实践步骤,然后论述了证据的概念,分析证据的类型,最后基于证据基础,剖析情报研究与EBPP的关系。  相似文献   

问题解决理论视角下师生冲突的处理     

王鹏鹏  冷泽兵 《教育与教学研究》2012,(7):37-39

问题解决作为心理学一个重要的理论概念,对于处理师生冲突有重要的启发意义。将师生冲突看作是问题来解决,其影响因素有专家与新手的区别、知识表征方式、定势、功能固着、教师处理冲突的动机、教师的情绪、师生之间的关系等七个方面,师生冲突的处理过程可以借助问题解决的步骤来进行,同时问题解决过程中所运用的策略也有助于师生冲突的处理。  相似文献   

AI全科教师开发:基础、模型与关键技术     

叶芮杏  孙福海  黄甫全 《电化教育研究》2022,43(3):42-50

  相似文献   

A Phenomenological Study of Malaysian Counsellors’ Experiences in Managing Countertransference     

Lee  Wei Lu  Lau  Poh Li  Baranovich  Diana Lea  Chan  Siaw Leng 《International journal for the advancement of counseling》2022,44(3):490-511

International Journal for the Advancement of Counselling - Processing and managing countertransference are part of the responsibilities of counsellors to fulfil their ethical obligation. The...  相似文献   

浅谈英汉谚语的差异     

冷德军 《中国教育研究与创新》2007,4(8):33-33,67

英语和汉语中都存在着许许多多谚语。英汉谚语之间既有类同性又有特殊性。通过学习英汉谚语的特殊性和类同性，我们可以更好地了解英汉之间的文化差异。  相似文献   

From science wars to transdisciplinarity: the inescapability of the neuroscience,biology and sociology of learning     

Deborah Youdell  Martin Lindley  Kimron Shapiro  Yu Sun  Yue Leng 《British Journal of Sociology of Education》2020,41(6):881-899

ABSTRACT

In this paper we begin to explore how knowledges being generated in bioscience might be brought into productive articulation with the Sociology of Education, considering the potential for emerging transdisciplinary, ‘biosocial’ approaches to enable new ways of researching and understanding pressing educational issues. In this paper, as in our current research, we take learning as our focus. Our work brings together collaborators from across fields: sociology of education; molecular biology and biochemistry; cognitive neuroscience; fMRI imaging; and EEG. Through the paper we explore the generative potential of an encounter between life sciences and sociology of education. Through consideration of the conceptual and methodological elements of our ‘Synchrony in Learning’ research and engagement with our pilot experimental approach, our research is suggesting that our central concept, learning, is undergoing metamorphosis, challenging us to understand learning as a phenomenon produced through the intra-action of a multiplicity of forces and processes.  相似文献   

建立比较文学中国学派的文化透析     

韩冷 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):120-122

比较文学中国学派的提出正显示了对话者本身的弱势地位。强势文化是不会与弱势文化进行对话的,它只会进行文化输出与殖民。而中国学者的这一主张正是在面对西方文化强势入侵的情况下的本能举动。其实中国比较文学发展的每一个关键时期都离不开与异质文化的相互交锋,当强势文化入侵或者被引入中国的时候,中国的比较文学都会做出相应的反应,这也体现出了中国文化进化的某种规律。  相似文献