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81.
82.
Switched systems are complicated due to the switching among the subsystems. When the subsystem models are unknown, control problems on switched systems turn to be more intractable. In this paper, the optimal switching problems are investigated for continuous-time switched autonomous systems with unknown dynamics and a finite-horizon cost function. Firstly, a novel data-driven optimal scheduling approach is proposed based on the estimated insertion gradients. Secondly, aiming at switched systems with a prescribed switching sequence, a data-driven optimal switching time approach is proposed based on the estimated derivatives of the cost with respect to the switching times. The two approaches take advantages of plenty state data containing necessary information instead of the system models. Furthermore, the errors of the approaches are analysed and bounded. Finally, simulation results of two examples are given to show the validity of the two approaches. 相似文献
83.
In this paper, the fixed-time synchronization between two delayed complex networks with hybrid couplings is investigated. The internal delay, transmission coupling delay and self-feedback coupling delay are all included in the network model. By introducing and proving a new and important differential equality, and utilizing periodically semi-intermittent control, some fixed-time synchronization criteria are derived in which the settling time function is bounded for any initial values. It is shown that the control rate, network size and node dimension heavily influence the estimating for the upper bound of the convergence time of synchronization state. Finally, numerical simulations are performed to show the feasibility and effectiveness of the control methodology by comparing with the corresponding finite-time synchronization problem. 相似文献
84.
85.
论虚拟学习社区中的知识建构 总被引:9,自引:0,他引:9
甘永成 《中国远程教育(综合版)》2006,24(2):17-21
本文着眼于建构主义的知识观,从个人知识建构和社会知识建构这两个维度,阐明知识建构过程及其特点,并详述了虚拟学习社区对知识建构的支持功能,提出虚拟学习社区的知识建构的评价标准。本文认为,从知识的“浅层建构”走向“深层建构”,应采用协作知识建构,把概念性的知识和丰富的问题情境联系起来。正是在虚拟学习社区这种丰富的情境中,不同的知识得到频繁的使用和反复的建构,学习者的知识的质量逐渐从底层向高层螺旋上升,学习者逐步成为专家型的学习者。 相似文献
86.
87.
以学术发展为核心的科学知识生产与创新是高校青年教师的生命线,其学术发展既需要个人努力,更需要外部支持。然而,由于高校青年教师处于相对“弱势”,其学术发展面临社会空间掣肘学术理想、学术评价制约学术能力发展、“激进”发展学术观带来“学术失落”等困局。基于此,有必要围绕社会软环境、政策评价体系、个人价值观等制约青年教师学术发展的主要因素,分析高校青年教师学术发展的要素体系,提出优化学术资源配置机制、改革学术综合评价机制、健全学术指导服务机制、完善学术激励保障机制等青年教师的学术发展支持机制。 相似文献
88.
提高农村初中数学教学质量,让学生轻松、愉悦、高效地学习,关键是培养学生的自主学习能力。数学教师要自觉担负起这一重任,积极采取相应的策略,激发学生学习数学的兴趣,彰显学生主体地位,教授学生学习方法,引导学生学会学习,拓展学生的学习空间,逐步培养学生自主学习数学的能力,使学生真正成为数学学习的主人。 相似文献
89.
目前的中职英语教学存在生源、教材、教学方式、评价机制等多方面的问题。中职学校应以健康的师生关系推动教学开展,以实践为导向进行教材选择,从基础到专业选择教学内容,以多元化形式开展教学活动,以学生为主体进行高效教学,并制定科学有效的评价机制,推动中职英语教学的顺利发展。 相似文献
90.
舒干 《荆州师范学院学报》2008,(5):55-57
探讨了互联网出版合法性的若干问题:①出版单位的合法性;②“一号一证”的合法性;③出版范围的合法性;④编辑出版机构的合法性;⑤编排规范的合法性;⑥出版方式的合法性;⑦编辑出版过程的合法性。为制定《互联网出版管理暂行规定(补充规定〉》和《互联网出版管理规定》时提供参考。 相似文献