全文获取类型
收费全文 | 9068篇 |
免费 | 236篇 |
国内免费 | 284篇 |
专业分类
教育 | 5549篇 |
科学研究 | 1614篇 |
各国文化 | 57篇 |
体育 | 648篇 |
综合类 | 515篇 |
文化理论 | 46篇 |
信息传播 | 1159篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 117篇 |
2021年 | 304篇 |
2020年 | 218篇 |
2019年 | 137篇 |
2018年 | 126篇 |
2017年 | 147篇 |
2016年 | 140篇 |
2015年 | 346篇 |
2014年 | 495篇 |
2013年 | 640篇 |
2012年 | 745篇 |
2011年 | 765篇 |
2010年 | 730篇 |
2009年 | 644篇 |
2008年 | 616篇 |
2007年 | 661篇 |
2006年 | 608篇 |
2005年 | 471篇 |
2004年 | 273篇 |
2003年 | 266篇 |
2002年 | 238篇 |
2001年 | 229篇 |
2000年 | 182篇 |
1999年 | 110篇 |
1998年 | 67篇 |
1997年 | 67篇 |
1996年 | 64篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
1946年 | 1篇 |
排序方式: 共有9588条查询结果,搜索用时 406 毫秒
31.
TFPS 教学用运动技术影片分析系统(Teaching's Film Processing System)的应用,彻底改变了以往影片分析方法教学的一般性介绍的状况,以实验部分为核心,采用新的教学方法,借助新的教学仪器,使理论与实践相结合,大大加深了学生对这一方法的理论知识的理解和掌握,同时使学生亲自动手实验,掌握实际实验技能,大大提高了进行运动技术分析的研究能力,填补了这一教学领域的空白,使这一领域的教学水平和教学质量达到了国内领先水平和国际先进水平。 相似文献
32.
33.
本文分析了市场经济对学校体育的深刻影响及学校体育改革面临的新问题,进而提出更新思想观念,加大对体育的投入,改善体育设施,提高教师待遇,扩展有偿服务等一系列对策。 相似文献
34.
视听资料计算机管理的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了由深圳图书馆和广州图书馆联合开发成功的“视听资料管理系统”(AMMS) 的系统功能、开发简史, 并讨论了AMMS 的设计特点。 相似文献
35.
当前我国证券业IT应用状况分析 总被引:1,自引:0,他引:1
从我国券商IT应用与系统建设状况、我国证券营业部网络系统应用现状、软件与系统安全等方面,综述了我国证券业的IT应用状况;进而,又从影响证券业IT应用的因素分析、证券业IT应用存在的问题、国际证券交易所的资本市场全球化趋势、中国证券市场IT应用未来发展趋势及热点问题等四个方面,对我国证券业的IT应用状况进行了较为系统的分析。全文对我国券商和证券业IT应用的从业者提供了较为全面的参考。 相似文献
36.
科技语体是以科学技术为对象,以科学技术交流为目的的一种语言体式.本文用对比研究的方法,探讨分析了英、汉两种科技语体间的特点和差异,对把握两种科技语言的内在规律并准确运用有积极的意义. 相似文献
37.
[目的/意义] 当前,我国高校知识产权信息服务普遍存在基础信息壁垒难破、产学研信息沟通不畅等问题。本研究将高校知识产权信息服务看作一个共生系统,从其内部共生要素的行为特征与相互关系的角度探讨构建服务运行机制,对解决服务现存问题,提升服务能力与水平具有重要的现实意义。[方法/过程] 以高校知识产权信息服务的运行现状为出发点,从5类服务参与群体中选取15名研究样本进行半结构化深入访谈,采用扎根编码的方法提取服务运行的影响因素,并结合4种共生模式下服务系统的发展特点针对性地构建服务运行机制。[结果/结论] 通过构建共生视角下的服务运行机制,以及梳理现有运行机制普遍存在的问题,提出优化资源保障机制、完善协同合作机制、健全激励评价机制以及创新服务宣传机制等高校知识产权信息服务运行机制的优化策略。 相似文献
38.
39.
40.
本文采用模块式与分层次的方法,将知识分割为由模块和知识元组成的知识体系,通过按相关层次的直接点击查询或按知识元名称进行所需知识的检索,实现以知识元为基础的知识组织与知识服务的目的。 相似文献