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991.
赋为诗体论     
关于赋的归类问题历来众说纷纭,莫衷一是。而清末大学者刘熙载在他的著作《艺概》中则明确提出“诗为赋心,赋为诗体”的论断。本人认为此说甚为精当,可谓至论。本文从赋起源于诗歌、赋有诗之特质等方面对此进行了论证。  相似文献   
992.
项目教学法是一种基于实践导向、教师主导、学生为主体的教学方法.结合教学改革实践,将其应用于市场调查与预测课程中,具有必要性和可行性.  相似文献   
993.
论成人教育理论研究之缺失   总被引:8,自引:0,他引:8  
面对我国成人教育的蓬勃发展 ,成人教育理论研究存在着一些突出的问题。研究主体的旁落、研究对象的迷失、研究方法的失衡、研究价值的偏离 ,制约了成人教育理论研究的进一步发展。  相似文献   
994.
The objective of the study is the cytocidal and inhibitory effect of energy-controllable pulse on ovarian cancer cell line SKOV3.Ovarian cancer cell suspension were treated by electric pulse with different parameters,.The inhibitory rate(IR) was assayed by modified colorimetric MTT methods,the growth curves of two test groups and one control group were also measured.and the ultrasturctureal changes were observed under electron microscopy(EM) and scan electron microscopy (SEM),It was found that the treated SKOV3 cell proliferated more slowly.IR was increased with the enhancement of pulse paramters,The ultrastructural study showed that morphological changes occured obviously.Swollen mitochondria,fracutured ridges,cytoplasmic vacuoles and membrane holes appeard in most of the processed cells,and a part of bilayer membrane was ruptured.It is indicated that irreversible electric breakdown occurred in some of the treated cells,and the electric pulse could kill cancer cell and inhibit its recovery and growth.  相似文献   
995.
本主要阐述在外语教学中采用多元化,多角度,互动式教学策略,改革传统的英语教学模式和测试手段,培养学生的语言运用能力。  相似文献   
996.
基于LabVIEW的二自由度及动力减振实验系统   总被引:1,自引:2,他引:1  
简要介绍了虚拟仪器概念及其软件开发平台LABVIEW。在建立振动模型的基础上,采用了LabVIEW图形编程语言以及数据采集卡组建了两自由度的振动及动力减振实验系统,利用“软件就是仪器”的技术方法,减少了测试系统中的硬件设备,实现了对振动信号进行实时采集、频谱分析的目的。  相似文献   
997.
姚瑶 《教育教学论坛》2019,(29):177-178
深化产教融合、推动校企合作是我国高职院校内涵建设、自身发展的必由之路。文章分析深化产教融合的重要性和必要性及高职院校在深化产教融合过程中遇到的困境,提出急需有效的理论支撑、缺乏政策支持和法律保障、产教融合的深度和广度不够这三个普遍现象。后以南京旅游职业学院深化产教融合为例,为高职院校产教融合提供借鉴。  相似文献   
998.
利用进气预混甲醇来降低柴油机碳烟和NOx排放量,在柴油机高负荷情况下,对喷醇柴油机与原柴油机的负荷特性与外特性进行了对比试验,试验证明采用喷醇柴油机在碳烟、NOx排放方面明显优于原柴油机。  相似文献   
999.
1986年,北京市委、市人民政府决定出版《北京教育丛书》。20多年来,共出版《丛书》208本。北京教育学院为此作出了很大贡献。  相似文献   
1000.
文章以工程教育专业认证为契机,立足于地方高校应用型人才培养模式,针对现有问题,通过提升实验教学条件、更新教学理念、完善课程考核评价和加强师资力量等途径,进行了深化教学改革与探索,以促进学科发展和专业建设,为工程教育认证奠定基础。  相似文献   
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