幼儿园科学探究活动现状探析     

邹炳新 《学前教育研究》2006,(2):55-57

在新的科学教育理念的要求下，教师的科学教育行为发生了很大的改变，在为幼儿设计和组织科学探究活动时能够做到根据幼儿的兴趣、需要选择探究内容，使之贴近幼儿生活，能够依据探宄目标为幼儿提供具有适宜结构的材料，并努力创设宽松的探究氛围，但同时也存在着目标理解和把握、活动组织和指导等方面的不足。这需要教师进一步加强学习。加强实践研究和反思。  相似文献   

一种支持Qos约束的Web服务模型框架及实现     

金莹  邹立娣 《合肥联合大学学报》2005,15(3):28-32

服务质量（Qos）在Web服务技术中越来越受到人们的重视，Qos的好坏是web服务在商业应用中是否能够取得成功的关键。现有web服务并不支持Qos，对现有的Web服务模型进行了扩展，支持带有Qos约束的服务描述，对服务提供者报告的Qos和服务使用者需求的Qos进行认证处理，从而提高了服务的质量。  相似文献   

What the West could learn from the East: a reflective analysis     

Yali Zou  Rita P. Poimbeauf 《Teachers and Teaching》2016,22(7):842-857

Drawing on Lugones’ ideas of world traveling, Dewey’s notion of education as experience, and Greene’s vision of seeing small/seeing big, this article inquires into lives lived in an Eastern educational milieu with attention reflectively paid to what educators in the West could learn from those in the East. Rather than focusing on mega narratives largely created by policy-makers and derived from accumulations of theory and/or political decision-making, this practical research in the reflective vein takes a ‘big’ look at three ‘small stories’ that emerged in a narrative inquiry we conducted in a Chinese elementary school and imagines their portability to Western educational contexts. Reflective attention is specifically paid to: (1) teaching without words, (2) principal images, and (3) shared responsibility for failure. What these small stories from our narrative inquiry research might disrupt, if introduced to Western educational settings, is especially taken up.  相似文献   

《千忠戮》与李玉剧作的差异     

邹华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(6):81-86

《千忠戮》是中国戏曲史上一部重要的剧作，但它为何人所作的问题至今没有定论，现在一般倾向于将其归为李玉所作。然而《千忠戮》的美学倾向与李玉的剧作之间存在着明显的差异：与追求稳定中心的皇权意识有所不同，《千忠戮》的天子圣明观念明显淡化；与抽象处理矛盾冲突的古典方式有所不同，《千忠戮》开始突破忠奸两种观念的对立，人物性格具有了多重性和复杂性；与最终达到平衡状态或大团圆有所不同，《千忠戮》的结局出现了明显淡化团圆的趋向。将《千忠戮》从李玉的作品中分离出来，并不是一个单纯的作品归属问题，实际上，它关系着我们对包括戏曲演变在内的整个明清文艺思潮的审视和理解。  相似文献   

浅淡有关温度和内能的几个问题     

邹道阶 《湖州师范学院学报》1994,(5)

本文讨论了温度和热量这两个热学中常用的物理量,阐述了两者的关系,并联系热力学第一定律,分析了与之相关的内能、功和热量等概念,对功和热量的异同之处提出若干看法。  相似文献   

运用学习结果分类理论改善课堂教学设计     

杨文正  邹霞 《现代教育技术》2007,17(3):32-35

传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足．难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念。运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循。  相似文献   

关于教师的幼儿事务自主观念的研究     

闫敬华  邹晓燕 《学前教育研究》2006,(12):44-47

儿童对个人事务的自主权对其自我的发展、自主性的增强及个性的形成有着重要的意义。本研究对大连市区371名幼儿教师进行了问卷调查和访谈。结果表明：（1）教师区分了个人事务、道德事务和常规事务；（2）教师在各事务领域给予幼儿自主权限的程度差异显著；（3）教师在各事务领域对待幼儿的方式差异显著；（4）教师给予幼儿各事务自主权限的程度在教师工作年限、幼儿年龄等因素上的差异不显著。  相似文献   

关于提高毕业论文(设计)质量的若干思考   总被引：11，自引：0，他引：11  

邹吉高  严赞开 《成都教育学院学报》2006,20(4):43-44

毕业论文(设计)是实现本科教学目标的重要环节,是本科教学效果的综合反映,文章分析了影响毕业论文(设计)质量的不利因素及其产生的原因,提出了提高毕业论文(设计)质量的对策和措施。  相似文献   

用VbScript和ASP实现Web视频点播的两种方法     

邹军华 《中国教育技术装备》2005,(7):46-49

阐述了实现Web视频点播的两种方法。通过综合运用HTML、ASP和VbScript等多方面的技术，对网页文件中的主要标记和代码的原理以及具体应用进行了分析。  相似文献   

将"TT作曲家软件"引入高校音乐创作教学的意义     

邹世东 《丽水学院学报》2005,27(4):129-130,133

探讨“TT作曲家软件”在音乐教学实践中的应用问题,论述多媒体作为辅助高校音乐创作教学手段的广阔发展前景,对CAI在音乐教学中的实践作大胆的建议。  相似文献