全文获取类型
收费全文 | 127篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 79篇 |
科学研究 | 6篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 5篇 |
综合类 | 24篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 5篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 3篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有128条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
本文对经济是体育教育发展的基础,体育教育应当最大限度的满足社会发展的需求,社会主义市场经济给学校体育教育带来生机,以及对高校开展体育有偿服务的建议等进行了论述,以促进高校体育教育改革 相似文献
92.
向红 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(4)
本文针对食用菌制种中几个关键环节易出现的问题,总结了在食用菌制种过程中,合理选料、灭菌及接种、管理等操作过程应采取的措施。 相似文献
93.
我国金融电子化,满园春色,万紫千红。本文作者站在高峰之巅,用穷千里之目,窥其全貌,大有“一览众山小”之妙,实为不可多得之作,不可不读。 相似文献
94.
运用心理教学方法和手段,提高体育教学质量 总被引:3,自引:0,他引:3
在体育教学中学生是教育的客体,也是教育的主体,因而随时都会产生各种心理矛盾。本研究的目的是在体育教学中采用心理教学方法和手段,进一步激发学生的学习动机,提高学习兴趣,培养意志品质,达到增强学生体育意识、提高教学质量的目的。 相似文献
95.
谈校长岗位培训中理论联系实际的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
向红 《福建教育学院学报》2004,5(7):52-54
理论联系实际是教学应遵循的基本原则之一.校长岗位培训的实践经验告诉我们必须坚持理论联系实际的教学原则,要做到这一点,关键在于教材的完善和师资队伍的建设. 相似文献
96.
浩浩文海 ,精美的散文数不胜数。如何让学生来欣赏这些佳作呢 ?笔者在实践中探索总结出了“美文三步阅读教学法”。第一步 :悟读。我们对任何事物的认识 ,无不从最初感悟开始 ,一篇新课文 ,尤其是一篇美文 ,要指导学生读懂它、爱上它 ,首先要进行感知性的认读 ,即凭直觉读 ,尽量让他们寻找到初读第一灵感。因为语言是“千千万万个人的直觉的总结” ,“而直觉是对真理不言自明的认识 (萨丕尔 )”。悟读阶段 ,教师要指导学生做好四件事 :一是结合提示注解 ,借助工具书扫清文字障碍 ,以求读得通畅 ;二是圈点批注生字新词、自然段数及美词妙句 ,… 相似文献
97.
全球化的怀疑论者和全球化的支持者的共同立场提出了全球社会变迁的未来特点以及全球治理的内容等现时代许多根本性的议题。全球化正在重组国家政府的权力、功能和权威使得行使权力的地域和权力主体发生了变化,使得世界政治遭到新限制和国家权力遭侵蚀。虽然存在挑战,但由于多重政治进程共同发挥作用,创建世界新秩序就有了实现的基础。 相似文献
98.
名师档案 胡家玮 ,194 9年 2月出生于武汉市一个教师世家。 1970年元月在新疆石河子市开始执教中学语文。 1985年 10月调入湖北。 1993年 12月至今一直担任湖北省来凤县实验中学校长、党总支部书记。他是湖北省恩施州优秀中学校长、湖北省特级教师、全国中语会优秀实验教师。他在长达 34年的漫长教坛生涯中 ,教学成绩一贯优秀 ,多次参加县、市、州级优质课竞赛并获奖 ,多次在湖北省全省学术会议上作大会发言 ,辅导培养的青年教师已分别成长为州、省、国家级骨干教师 ,撰写的二十多篇论文在报刊上公开发表 ,已完成的三项课题研究分别获得… 相似文献
99.
在中国成功加入世贸组织的新形势下,档案工作必须做出相应的改革,以适应社会的发展,本文就加强档案工作的透明度,保障档案利用者的合法权益,进一步加强档案信息传播,以及改善服务环境,提高服务质量等方面论述了自己的观点。 相似文献
100.
向红 《太原大学教育学院学报》2003,21(3):22-24
元认知是学习者对自己学习的心理活动与调节,即人在学习中的自我意识与自我调节,个人对自己的学习认知过程的自我觉察、自我评价和自我调节,在学习机制中,元认知处于最高层,它统一协调整个学习情境、学习方法或技能的使用.从元认知理论的观点看,教会学生学会学习,最重要的是培养学生具有调控学习的能力,而非仅仅是教给学生学习方法. 相似文献