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多年的实践表明,地方报纸要有自己的特点,需要多方面的努力,采取综合性的措施。但是,笔者认为,显示其特点的关键,是在党中央的路线、方针、政策的指导下,尽量多地、尽量好地突出地方实际。在这个方面,认识愈统一,下的功夫愈大,采取的措施愈有力,报 相似文献
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多年的实践表明,地方报纸要有自己的特点,需要多方面的努力,采取综合性的措施。但是,笔者认为,显示其特点的关键,是在党中央的路线、方针、政策的指导下,尽量多地、尽量好地突出地方实际。在这个方面,认识愈统一,下的功夫愈大,采取的措施愈有力,报纸的特色就愈鲜明。之所以这样提出问题,首先,是由地方报纸的性质和它担负的主要任务决定的。作为省、市委的机关报,是省、市委和同级政府的喉舌。各省、市的历史、地理、文化、环境不同,现代化建设和改革的重点也各有差异,干部、群众的思想、要求,以及工作进程中的实际问题,也不可能完全一样。对地方报纸来说,只 相似文献
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记得曾看过陶铸同志早年对记者的一篇谈话,印象最深的是:“要提出问题,就要把眼、耳、腿、脑、手这些在认识客观世界、反映客观世界时需要使用的器官统统运用起来。现在我们的记者往往只带耳朵,找某些做实际工作的干部谈一谈,听了就写,很少到第一线的 相似文献
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成人学习的压力大，困难多，他们的求学之路布满各种障碍，往往会轻易放弃学习。因此，了解成人学习的特点，以及采用相应的导学策略帮助他们学习，就成为我们应该加以关注，加以研究的问题。本文结合作者的实践经验，指出成人学习的动机、成人学习的特点以及相应的导学策略。希望本文能抛砖引玉，也期望更多的同仁在这一领域做更多有价值的探讨。 相似文献
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李光耀回忆起自己年轻时,由于不懂华文,从而回避了一场华文辩论后,内心所受的触动,“华人却不会讲华文,这使我产生了深切的失落感,我将因此与中国失去联系。”后来,他在一位新加坡《新报》记者的帮助下,进行了有生以来第一次华文演讲,并取得了成功。此后,他便开始潜心学习华文。“但是,1961年,为了争夺福建方言选区的补选,我开始学习福建话。”以至于新加坡的在校学生看到总理讲福建话,就把华文看成次要了。于是,李光耀从此改用华文。“虽然从政治上来说,那是能让最多群众了解的语言,但我觉得我不能误导年轻人,方言毕竟不是最便于交流的,我应该以身作则。” 相似文献
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以学生为中心推进地方高校一流课程教学,在教育教学思想上,要着力解决相互关联的三个问题:首先是“为谁教”与“为谁学”的问题,协同育人,是课程教学的定位原则;育人渗透,是课程教学的难点之处;师范示范,是课程教学的主体特征。其次在“教什么”与“学什么”的问题上,注重内外兼修,解决学习的广度问题;注重学以致用,解决学习精度问题;注重因材施教,解决学习难度问题。最后需处理“怎么教”与“怎么学”的问题,以培育学生学习主动性、学习个性化、学习的创造性为目的,构建师生学习共同体,有效运用现代教育技术,切实改进教学评价方式。 相似文献
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本文的目的是考虑在当前的政策改革形势下,在新西兰出现的推动高等教育的新的“网络”范式,并就开放与远程学习在这个过程中的潜在作用谈一些看法。尽管新西兰的情况从某方面来说具有特殊性,我希望其内在的主题和问题是普遍的,从而可以为您的组织和管辖区域提供一些思考。 相似文献
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成人学习的压力大,困难多,他们的求学之路布满各种障碍,往往会轻易放弃学习.因此,了解成人学习的特点,以及采用相应的导学策略帮助他们学习,就成为我们应该加以关注,加以研究的问题.本文结合作者的实践经验,指出成人学习的动机、成人学习的特点以及相应的导学策略.希望本文能抛砖引玉,也期望更多的同仁在这一领域做更多有价值的探讨. 相似文献
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阐述了创新教育理念在实验教学中的运用,培养了学生创新意识、创新思维和创造能力,变传统教学为创新教学. 相似文献