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71.
陈凤 《考试》2006,(11)
什么是自主学习?自主学习相对于被动学习、机械学习和他主学习,是指在教学条件下以学生的主动构建为特征的高品质的有效学习。从自主两个字看,即为自己做主的意思。也就是说学生是语文学习的主人。学生可以不受教师、教参亦或其他人或参考资料的任何限制,只去阅读文本。想怎么读就怎么读,或朗诵或默读,或浏览或细读都可以。这也切合了语文的实际功用。读  相似文献   
72.
古人云:一目十行,不是真会读书;十目一行,才是善于读书。对于这种说法,我不敢妄加评论。但《三国演义》中有这样一段故事:张松见到曹操写的《孟德新书》,只很快看了一遍,马上就流利地背出来了。害得曹操以为自己的书恰与前人相仿,就把书烧了。这是历史事实还是文学夸张,且不去管它。但张松的  相似文献   
73.
朋友,你听说过这样一则故事吗?“有两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里,笼子里的老虎三餐无忧,野地里的老虎自由自在,他们互相羡慕对方的自由或安逸,最后互相换了位置,但不久两只老虎都死了,一只因饥饿而死,一只因忧郁而死。从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领,走进笼子的老虎获得了安逸,却没有获得在狭小的空间生活的心境。” 读了这则故事,我想了很多,在我们现实生活中有许多人往往对自己的幸福看不到,而对别人的幸福却看得很耀眼。可是没有想到别人的幸福也许对自己不适合,更没有想到别人的幸福也许正…  相似文献   
74.
农民工在融入城市过程中的问题分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
从农民工进城务工到逐步融入城市成为城市居民,这是我国必经的历史过程。这不仅是农民工所要面临的问题,同时也是我们整个社会所要面对的问题。农民工要完全融入城市,成为城市居民,有一个相当艰难漫长的过程。本文就农民工在融入城市的过程中所产生的“农民工问题”的表现、原因及对策进行分析。期许农民工不仅仅是城市的过客,而是能更好地融入城市,逐步转变为城市居民。  相似文献   
75.
传统的课中搡内容单一乏味,缺乏精心设计,作为课堂教学的一个必不可少的环节,它无法承栽更多的教学内涵。新课程倡导教师应积极成为课程资源开发者,而课中搡的趣味性、情境性、整体性、目标性等特点与复现文本、学习生字、复习运用、角色体验、想象表达、激励性评价等教学任务的有机结合,让课中操发挥最大的效能。  相似文献   
76.
自古以来,人们都把“杞人忧天”说成是荒唐可笑的庸人自扰。其实,在今天,人们对杞人的指责未必全对。用辩证唯物论的观点看问题,日月星辰,天地万物,既不是从来就有的,也不是永世长存的,更不是一成不变的。有朝一日真的突变了,“天地崩坠”,岂  相似文献   
77.
在我们的生活中,常常会遇到一些问题要用一元一次不等式组来解决.那么怎样才能构建不等模型,列出不等式组解决实际问题呢?  相似文献   
78.
小学英语学科的教学让很多刚参加工作的教师感到困惑.成为小学教学中的一个难题。从事了多年小学英语教学,我也从刚踏人工作岗位时的不知所措.到教学过程的不断摸索.深深体会到只有要摆脱传统枯燥、单调的教学,才能让学生有不同的学习形式,接受英语学科.善于学习。在英语新课标中提出了全新的教育理念.倡导教师在实施教学的过程中采用多种教学途径。实践证明,多样化的英语教学活动让学生学得轻松.激发了学生的学习兴趣.培养了学生的语言素养。  相似文献   
79.
新一代数字技术正深刻影响着城市转型与发展的进程,也为智慧城市治理提出新的模式和范本。数字化背景下如何对智慧城市进行治理是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要议题。该研究基于智慧城市治理相关概念及理论基础,立足数字技术变革治理体系这一视角,分别对智慧城市治理效应和治理过程进行分析。首先,研究将智慧城市试点政策作为重要的治理手段,通过双重差分模型(difference-in-difference model, DID)来检验智慧城市的治理效应是否存在。在效应检验的基础上,研究构建包含173份中央政策文本的智慧城市治理政策文本库,通过社会网络分析和扎根理论法,围绕治理行为者和治理行为变迁来分析刻画治理过程。通过研究发现,智慧城市的正向治理效应显著存在,“强治理”对智慧城市发展水平有正向的推动作用;智慧城市治理过程是一个三阶段的动态演化过程,治理行为者整体呈现出多元化和协同性趋势,尤其是从治理结构看,三阶段的共现网络分别呈现出行政指令式、独立离散式和多元均衡式的特征。从治理协同性看,协作广度和协作深度均呈现“U”型特征;治理行为整体凸显“服务平台”和“参与者网络”的核心内涵,变迁过程呈现倒“...  相似文献   
80.
结合历年高考题对几类特殊的数列进行研究.给出了递推关系为分式型、线性型和指数型的数列通项公式,并举例说明求解这些数列的通项公式的技巧和方法.  相似文献   
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