"总统绿色化学挑战奖"获奖成果简介   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓立新 《化学教学》2001,(11):23-24

1995年 3月 16日 ,美国总统克林顿宣布设立“总统绿色化学挑战奖” ,并于 1996年在华盛顿国家科学院颁发了第一届奖项。这是世界上首次出台的由一个国家的政府对绿色化学实行的奖励政策。美国总统绿色化学挑战奖共设立了变更合成路线奖、变更溶剂 /反应条件奖、设计更安全化学品奖、小企业奖以及学术奖五个奖项 ,这些奖项为个人、团体和组织提供了一个机会 ,通过竞争总统奖来获取使得化学变得更为清洁、更为经济、更为美好的基础性研究的支持 ,体现了美国对将绿色化学原理应用到化学的设计、加工和应用过程而产生的技术的重视。其评选标准涉…  相似文献   

一道研究性试题赏析     

赵立新 《中学生数理化》2003,(10)

例洋澜湖位于鄂州市中间，素有吴都眼睛之称．近年来，由于种种原因，其生态环境遭到了严重的破坏，湖水被严重污染，给原本明亮的眼睛蒙上了阴影．对外有损形象，对内严重影响周边市民的生活质量．下面列出了一道研究性学习课题：洋澜湖水污染情况的调查研究假如该课题作为你的课题，请简要列出你的研究计划与研究方法．命题意图：本题以课题的撰写设置情景，以当前世界上人们最关心的环境问题为切入点，紧密联系当地的环境状况，构思巧妙、新颖，不仅有利于激发同学们热爱家乡、加强环境保护的社会责任感，同时考查同学们研究性学习的思想…  相似文献   

高师作业无纸化新探     

潘立新 《滁州学院学报》2004,6(4):99-101

随着现代信息技术特别是网络技术的快速发展,无纸化已经离我们越来越近,深入到社会的诸多方面。作业无纸化可以促进教师提高计算机应用水平,培养学生学习现代教育技术的兴趣和意识,增强学生学习现代教育技术的能力,提高学生的综合素质。  相似文献   

加强农村初中集体教研的方略     

付尚志 《四川教育》1994,(9)

农村单设初中多数规模较小,任课教师较少,有的学科只有一、二名教师,有的甚至没有专职教师,只能由其它学科的教师兼代,给开展集体教研活动带来了不少困难。要加强集体教研活动,并保证一定的质量,应采取以下方略。  相似文献   

医学院校基础素质教育课程体系与教学实施     

戴荣  陈永芳  谷峻  朱立新 《海军院校教育》1997,(4)

21世纪是人、环境、社会协调发展的世纪,而人的素质是核心.加强素质教育,提高培养人才的素质,是实行可持续发展教育战略的关键因素.目前,国家教委已在全国52所院校中进行了文化素质教育的试点工作并将进一步推广.全国11所重点工科院校也开展了人文社会科学课程教学内容与课程体系改革的研究与实践.绝大部分高校在素质教育方面都已行动起来.所有这些,都反映了素质教育向广度和深度推进的可喜局面.本文试就医学院校基础素质教育的教学计划与教学实施方案提出粗浅的设想,与大家商榷.  相似文献   

人教版《中国近代现代史》上册一处引用错误的史料     

付广华 《中学历史教学》2004,(7):9-9

在实习前夕备课时，笔者发现人教版《中国近代现代史》上册(2003年版)第三章第四节《中华民国的成立》中有一处引用错误的史料．这处史料是：  相似文献   

改革“指挥”系统 推进创新教育——枣庄市考试命题改革的尝试与思考     

渠开选  付国华  阎德好 《山东教育》2001,(13)

江泽民主席指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和创新能力的主要途径在于课堂教学。然而，纵观目前的基础教育，在一些地方，仍存有“理论讲得头头是道，落在实处没有道道”，“教改探讨热热闹闹，实际教学还是老的一套”等许多不正常现象。究其根源，除教师素质、教育观念、教学方法及教学手段需要进一步提高和转变之外，考试命题和教学评价的改革没有跟上应是其中的症结和关键。在 2000年～ 2001年第一学期小学期末考试中，枣庄市市中区在这方面做了探索和尝试，在社会各界特别是在广大学…  相似文献   

应用判别式求函数值域错误种种     

付天云 《云南教育》2005,(2)

在初等数学的范围内,求函数的值域是没有通法的,要根据问题的不同特点,综合而灵活地运用各种方法求之。其中常用的方法有配方法、判别式法、综合法、不等式法、数形结合法等。函数的值域是由其定义域和对应法则决定的。求函数值域,不但要重视对应法则的作用,而且要特别注意定义  相似文献   

语感培养的几个方面     

付革新  许英 《小学教学研究》2005,(10):12-12,17

语感是指一个人对语言文字敏锐感知和迅速感悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,是构成一个人语文素质的核心因素。我们在语文教学中应如何对学生进行语感训练,培养学生的语感能力呢? 一、听(倾听) 听话能力的培养是引导学生把感受到的语言内化为自己的形象思维和抽象思维的过程。通过倾听,学生可以积累语言,培养对语言文字的感知能力。在语文教学活动中,教师可以有意识地根据课文所描述的意境作一定的深化、扩展或浓缩、概括,引导学生认真倾听,从而达到对学生进行语感训练的目的,增强学生对语言文字敏锐感知和迅速感悟的能力。一位老师在讲解《第一场雪》时,就动情渲染:“由于我们地处南方,现在虽然已是隆冬季节,可窗外却依然是阳光灿烂。然而,就在昨天晚上,老师做了一个奇妙的梦。我梦见我和同学们来到了胶东半  相似文献   

积极引导 培养创新     

曹立新 《广西教育》2004,(28)

小学《数学课程标准》中强调要“培养学生的创新意识、实践能力”。如何在小学教学课堂教学中,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力?这里结合实际,谈谈自己的做法和体会。一、营造宽松氛围,激活创造欲望罗杰斯指出:心理的安全与自由是创造的两个基本条件,有高度创造性的人常常偏离常规的思想而受到压抑。因此,我们必须改变传统的压抑学生创造性的教学环境,尊重学生,在课堂教学中营造一种民主和谐的教学氛围,使学生对老师有亲切感。如允许学生不举手直接抢答,答错了允许重答,答不完整可以补充,意见不同可以争论,对教师可以提意见,对书本…  相似文献