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71.
刘冰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(4):27-28
问卷设计是一项基本功,在提问项目设计中要注意只提出必要的问题,一题一问,问题的表述要采用肯定句式,语言通俗客观,不具有诱导性和倾向性。在回答项目的设计中坚持穷尽和互斥原则基础上,兼顾统计分组标准和习惯思维,答案表述客观全面清晰,不带有暗示性。还要注意问卷设计问题的顺序,先易后难,引起被调查者的兴趣,提高问卷的有效性。 相似文献
72.
本文以水稻为研究对象,分别介绍了稻的自然进化、驯化以及诱变育种、杂交育种、转基因育种等现代水稻育种技术.在分析比较具体的技术路线基础之上,力求厘清水稻从自然进化到现代育种的演化脉络,同时对相关评价的客观性进行了讨论. 相似文献
73.
刘冰 《湖北第二师范学院学报》2014,(12):31-34
“80后”指中国1980-1989十年中出生的人,因其特殊的成长环境而备受公众和媒介的关注,是一个时代的文化潮流,具有鲜明的时代烙印.本文主要采用内容分析法,以“80后”网络话语文本为研究对象,从话语分析角度出发研究网络媒介构建的“80后”身份和形象特点及其构建方式,同时结合“80后”所处的时代背景和社会环境,分析“80后”网络媒介形象的成因. 相似文献
74.
75.
76.
不即不离,不顶不撞,躲闪之法也。此法临敌,彼有干钧之力而不着我身,其力于我何有哉?习练此术,眼要明,心要惊,体要松,步要活,法要变。眼明则不误动,心惊则无惰性,体松应变快,步活身法疾,法变则归一,归一则入化境。本文重点谈一下定步躲闪法。这 相似文献
77.
如今的教学研讨活动中,我们常常会见到这样的一种教学思路:1.你觉得在这部分课文中哪些词语显得很重要(写得很精彩)呢?请同学们一边读课文,一边把它们画下来,准备讨论。(读后讨论交流)2.对!同学们谈得很好。那么,我们又该怎么读这部分内容呢(?教者指导学生如何在词句朗读的轻重快慢等方面下工夫)3.下面就让我们一起来读吧……4.好!同学们读得真有感情。从表面上看:这样的教学思路环环相扣,如行云流水,学生的朗读也显得挺有感情的。但静下心来一想,却又觉得这其中似乎多了一些机械与生硬,少了一些生机与活力。今天的语文教学,我们呼唤人文性… 相似文献
78.
现在,许多人都喜欢长跑活动,这使体育科学工作者对马拉松赛跑中肾上腺活动的监测产生了较浓厚的兴趣,迄今为止,大多数研究限制在实验室里,或仅仅采集比赛前和比赛后的标本,所以,目前尚缺乏在马拉松赛跑这项紧张性练习的全过程中关于肾上腺分泌活动急性变化的详细资料。为解决上述问题,本文作者在两次竞赛性马拉松比赛(一次8 相似文献
80.
刘冰 《历史教学(高校版)》1987,(8)
在第二次世界大战当中,日本为实现其南进战略而发动了太平洋战争,它凭籍着自己的武力,对东南亚实行了3年多的军事占领。在占领期间,日本政府对东南亚的不同国家和地区实行了不同的占领政策。本文意在通过对日本占领政策的分析,阐述这个政策产生的内在原因、特点、占领政策与日本总的军事战略的关系以及对东南亚国家的政治、经济发展的影响。一在太平洋战争爆发前的1940年,日本趁法国遭受德寇侵占之际,胁迫维希政府达成关于维希政府向日本提供印度支那北部军事基地的协定,随后日军进驻印度支那北部。1941年6月,苏德战争爆发,日本与维希政府缔结“法属印度支那联防条约”。接着日军 相似文献