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11.
课后活动时,幼儿甲跑来告状说:“刘老师,他赖账了,他欠我5元钱不还。”幼儿乙跟在他后面,眼泪汪汪地看着我。我感到很诧异。一问原委,才知是上星期五那天,  相似文献   
12.
高校公关教学应跟上时代的节拍   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、网上公关教学的重要性与必要性网络的飞速发展,企业上网率的不断提高,网络营销的不断发展以及网络营销的不尽人意,使网上公关成为必然趋势。高校公关教学必须服从社会需要,跟上时代的节拍,及时将网上公关引入教学。首先,网上公关的兴起,是新科技下公关特征与网络特征交叉作用的必然结果。传播作为公关要素之一,是决定公关活动效率的重要手段,而网上公关所体现的,则正是网络传播对传统传播的极好补充,为公关手段这个大家族增添了新的成员。网络传播的互动性、超时空性等特点,使得公关活动增添了新的活力,展现出前所未有的美妙前景。因此…  相似文献   
13.
1.“普天之下,莫非王土”。这是对我国古代奴隶社会土地所有制——井田制的形象描述,以下表述正确的是①奴隶社会实行土地国有制②井田制实质上是一种私有制③井田制是私有制不发达的产物④随着井田制结束,分封制也消失了A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④【分析】学生易错选 D。随着井田制瓦解,分封制崩溃,但分封制在历史上并没有从此消失,刘邦、项羽、明太祖都曾经推行过分封制。  相似文献   
14.
充分肯定世界上各种文明对人类文明发展的贡献,重视文明之间的交流、融合是近几年历史高考的显著特色。如2004年全国卷Ⅳ文科综合“历史上各民族不断交流融合,对中华文明的发展起到了重要作用”主题选择题(16—19题),上海历史高考卷37“文明新旧能相益,心理东西本自同”题;2005年全国卷Ⅲ文科综合“在中国历史上,可以经常见到各种思想文化之间的相互借鉴和吸收”主题选择题(12—15题),北京文科综合卷“中国与世界各国的友好往来极大促进了人类文明的发展”主题选择题(12—14题);2006年全国卷Ⅰ文科综合37“光辉灿烂的中华文明,以华夏文化为基础,融汇各民族文化,不断丰富发展,生生不息”题(详见后面相关例题)都体现了这一点。这样的命题思路跟胡锦涛主席在耶鲁大学演讲的精神完全一致。  相似文献   
15.
刘建芬  戴波 《教师》2010,(35):101-102
现代社会越来越需要公关人才,这已成为一个不争的事实。高校是公关人才培养的主要基地之一。高校公关人才的培养又主要通过“公共关系学”课程的教学来完成。怎样培养适应社会需要的公关人才已成为“公共关系学”任课教师研究的重要课题。在公关教学中采用“渐进式”教学模式,即从案例教学到任务驱动教学再到项目驱动教学,三个环节层层递进、有机结合,每个环节在培养人才方面都有各自的侧重点,将学生对公关基础知识的掌握、公关技能的训练,以及综合公关能力的提升有机结合,达到培养高素质综合性公关人才的目的。  相似文献   
16.
17.
随着信息技术的快速发展,作为新传播媒介的网络以其开放性、交互性和综合性特征,在全球掀起了一场信息革命的浪潮,改变着人们的工作、学习和生活。在新课改背景下,网络教学的优势日益凸显,给广大教师提出了严峻挑战。中小学教师如何应用网络教学,改进教学方法,提升教育质量,是很值得探讨、研究的课题。  相似文献   
18.
上海市部分高级知识分子体质状况分析   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
高级知识阶层担负着繁重的政务工作和教学、科研任务,了解和掌握其体质状况。具有一定的现实意义。本研究通过对上海市87名高级知识分子进行包括身体形态、身体机能、身体素质各指标的测试和分析.了解该人群体质现状,为科学指导体育锻炼提供依据。结果表明,上海高级知识分子组心肺机能、身体素质低于上海高校普通教工(P〈0.05,P〈0.01),且超重肥胖情况十分普遍。结论:上海市部分高级知识分子体质水平低于一般脑力劳动者.且低于上海市平均水平(2005年国民体质监测数据),提示该人群必须引起重视,增加锻炼,通过有氧锻炼来增强体质健康。  相似文献   
19.
一般地说,任何有效的复习都是建立在对教材和历年高考试卷的钻研和领悟基础上的,教材规定了考试的范围和内容(即考什么的问题),而高考试卷提示了考试的方向和形式(即怎样考的问题),两者共同引导着师生的复习思路。在对中国古代史选修教材(2003年6月版)和这几年各地高考试卷相关题目分析的基础上,我们觉得古代史的复习应树立四种意识。一、整体意识。从编纂方式看,新教材采用的是按阶段分块的方式,从教材内容看,不少朝代的沿革、政权的更替(如两汉、三国两晋南北朝、五代十国)都是不考内容,特别是分裂时期的历史大多属于阅读课。这启示我们的…  相似文献   
20.
刘建芬 《考试周刊》2009,(8):151-152
本文作者结合数控专业教学的经验,以数控加工工艺中的一小节,从传统教学法与项目教学法、理论教学与实践教学、形象思维与逻辑思维等方面来谈谈对中职教育数控教学的一些体会。  相似文献   
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