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71.
运动负荷及机能状态的微量快速生化监控体系的建立与实践 总被引：8，自引：0，他引：8
从运动训练的角度探讨了运动负荷及机能状态微量快速生化监控体系建立的目的、意义和具体方法，以期为各个在运动训练一线服务的科训监控工作提供一个借鉴，为运动训练的实践服务。 相似文献
72.
维生素E和硒对运动大鼠心肌线粒体抗氧化能力的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
给大鼠腹腔注射亚硒酸钠维生素Ｅ复合注射液０．４ｍｌ／Ｋｇ．Ｗ．Ｄ，４５天，测定疲劳性游泳前后心肌线粒体抗氧化能力的有关指标。发现，亚硒酸钠维生素Ｅ使大鼠游泳耐力提高了7５．８２％，并抑制大鼠疲劳性游泳后心肌线粒体脂质过氧化程度．提高超氧化物歧化酶（ＳＯＤ），谷胱甘肽过氧化物酶（ＧＳＨ－ＰＸ）的活性；在对膜结构的保护上，硒、维生素Ｅ的作用主要体现在能抑制疲劳性运动导致的线粒体膜流动性的降低，保护膜蛋白功能的正常。 相似文献
73.
牵拉运动的神经生物学基础及其在运动训练中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
通过介绍肌纤维和肌腱内的本体感受器——肌梭和高尔基腱器官的结构及工作机制，了解牵拉的神经生物学原理，从而对牵拉的重要性有更进一步的认识，在体育教学和训练中正确应用牵拉、普遍推广牵拉，真正达到运动前热身、避免运损伤或运动后预防肌肉酸痛、减缓疲劳的效果。 相似文献
74.
教学设计反映了教师的教学理念。传统教学理念指导下的教学设计一般是将教学目标定位在讲授语言知识上,而忽视学生语言运用能力的培养;现代教学理念则强调培养学生的综合语言运用能力。本文结合教学案例,比较了不同教学理念指导下的两种教学设计,提出在现代教学理念指导下,教学设计应注重挖掘教材内涵,发挥文本的功能和价值,拓展与延伸文本,以促进学生的思维发展。 相似文献
75.
本文作者结合自己多年对工业建筑安装过程中的实践工作经验,系统的介绍了工业建筑标准规范,也陈述了这一规范当中的问题,并提出自己的意见和建议。 相似文献
76.
77.
高职康复技术专业PBL教学方法初探 总被引：3，自引：0，他引：3
以辽宁中医药大学职业技术学院康复治疗技术专业2006级全体学生为对象.采用"提问-讨论-操作-总结"四段式教学方法,邀请实习生、毕业生共同参与,在PBL教学方法试点研究过程中,结合病例模拟与实操演示,探索PBL教学方法在高职院校的具体应用. 相似文献
78.
英汉两种语言中有各自独特的称谓语,显示出两种不同的文化特征。其中不乏性别歧视的称谓语,但也有民族文化的自然产物。文章探讨两种语言中称谓语差异产生的社会、历史渊源,比较其深层文化内涵,旨在解读称谓语中的性别歧视现象和自然文化产物之间的关系,以消除误解。 相似文献
79.
中小学英语片段教学的设计与展示探析——以仁爱版《英语》教材八年级下册第8单元为例 总被引：1，自引：1，他引：0
卢健 《福建基础教育研究》2011,(4):45-46
二十世纪六十年代中期,美国斯坦福大学的艾伦博士首创了教师技能训练的＂微格教学（micro-teaching）＂模式[1]。几十年来,＂微格教学＂作为教师获取新技能一种方式备受青睐。它的基本过程是,教师准备一节10-15分钟的短课,然后面对一小组学员（不一定是自己的学生）讲课并将教学过程录像下来。课 相似文献
80.