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陈彩珍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
近几年来我国教育界各级人士越来越深刻的认识到传统教育模式的不足之处,对于学生综合能力和学科素养的培养越来越看重。将初中语文阅读和写作的学习有机结合在一起能够大幅度提高学生的语文综合能力,促进其全面健康发展。基于初中语文核心素养的教育要求下,教师应该如何实施读写一体化的教学模式呢?本文对此做出了一定的研究探讨。 相似文献
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目的观察D-半乳糖致衰老大鼠骨骼肌线粒体膜生物学特性和功能的影响,探讨抗阻练习延缓衰老的机理。方法 32只大鼠随机分为对照组(C),运动组(T)、D-半乳糖衰老组(D)、D-半乳糖衰老加运动组(DT),每组8只。检测线粒体膜PTP开放程度、膜电位、膜脂质过氧化水平及线粒体相关酶活性。结果注射D-半乳糖导致线粒体膜PTP开放、膜电位降低、膜脂质过氧化物生成增多及线粒体呼吸链酶活性受损,而抗阻练习在一定程度上可缓解这些现象的发生。结论负重爬梯运动训练作为一种新的抗阻运动模型,可通过降低线粒体的氧化损伤,有效保护线粒体膜的稳定性。 相似文献
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采用负重爬梯模型进行抗阻训练,观察年龄和抗组训练对SAMP-8小鼠体重、SI及骨骼肌氧化应激的影响.40只雄性SAMP-8小鼠随机分成青年安静组(YC)、青年抗阻组(YR),老年安静组(OC)和老年抗阻组(OR).抗阻训练组进行8周爬梯运动,每周3次.通过比色法检测T-AOC、SOD活性和MDA含量,ELISA试剂盒测定8-OH-dG的含量.结果:各组的体重均没有明显的差异,而YC组的SI明显高于OC组(P＜0.05),其它各组之间没有明显的差异;YC组总SOD活性和T-AOC高于OC组(P＜0.05),YR组的总SOD活性和T-AOC明显低于YC组(P＜0.05),而OR组的总SOD活性高于OC组(P＜0.05),T-AOC却与之相反(P＜0.05);OC组的8-OH-dG的质量浓度明显高于YC组(P＜0.05),YC组与YR组的8-OH-dG的浓度无显著差异,而OR组的8-OH-dG的质量浓度明显低于OC组(P＜0.05),YC组MDA的质量摩尔浓度低于OC组(P＜0.05),YR组和OR组MDA的质量摩尔浓度低于YC组和OC组(P＜0.05).结果说明:1)在衰老过程中,SAMP-8小鼠的体重未发生明显的变化,SI却有明显的变化,表现出了骨骼肌衰减的特征,而抗阻运动对于体重、骨骼肌质量的改变均没有影响.2)衰老时,骨骼肌的抗氧化水平明显地降低,而氧化损伤却显著增高,通过抗阻训练可以明显逆转这一状况. 相似文献
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基于ESP理论的高职高专英语教学改革方案 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专英语教学旨在贯彻国家"以应用为目的,实用为主,够用为度"的教育方针,培养学生必要的英语语言知识以及运用英语进行有关涉外业务工作的能力.这一教学目标的确立符合社会、经济发展对"英语+技能+专业"型人才的要求,顺应了高职高专人才培养的方向.然而,要实现这一教学目标,有必要引进ESP理论进行英语教学改革.ESP为专门用途英语(Engljsh for Specific Purposes),是指一种基于学习者需求的语言教学和语言学习方法.在高职高专英语教学中,利用ESP理论设计教改方案--分析学生的学习需要、设计课程、选编教材、建立评估体系和培养师资,有利于弥补传统英语教学的不足,培养一专多能、富于机动应变的复合型、应用型人才,满足改革开放和现代化建设的需要. 相似文献
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Sarcopenia（肌肉衰减征）是在老年人群中发生率较高的一种增龄性机能退化现象，与老年人跌倒、骨折乃至残疾密切相关。大量研究表明，细胞凋亡在Sarcopenia发生中具有重要作用，尤其线粒体所介导的内在细胞凋亡信号通路更是发挥着至关重要的作用。运动作为一种应激会对骨骼肌细胞凋亡过程中的基因调控产生影响。综述了Sarcopenia相关的线粒体介导的内在细胞凋亡信号通路及运动对其的影响。 相似文献
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