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342.
李中秋 《河北工业大学成人教育学院学报》2002,17(4):23-25,30
本文根据钢筋与砼间的粘结滑移本构关系 ,建立了钢筋砼轴心受拉构件力学分析的微分方程组 ,分析了集中力作用下开裂过程与内部应力与变形间的关系 ,揭示了砼构件的开裂机理。 相似文献
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344.
345.
陈中秋 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
要真正实现中学历史课由应试教育向素质教育的转变,真正做到知识的传授、能力的培养、思想教育三者有机的结合,就要求教师在教学中充当好导演、充分发挥学生的主体作用,积极思考,使其素质得以提高。下面仅就“以疑导学以趣取胜”,谈谈自己的看法:在历史教学中如何设疑呢? 相似文献
346.
347.
348.
威胁儿童的最大危险因素潜在于家庭、学校和社区。这些本应该是最安全的地方,在全世界,每年有500多万0岁至14岁儿童死于与他们的生活、学习和游戏环境相关的疾病,其中绝大多数发生在发展中国家。 相似文献
349.
a．测电笔为什么能判别火线和零线？在正常情况下火线和零线间有２２０V的电压，而零线和大地间没有电压，当人站在地上用测电笔的笔尖接触火线时，相当于在人体和测电笔之间加了２２０V的电压，有电流通过测电笔，故测电笔氖管发光。当人站在地上用测电笔的笔尖接触零线时，测电笔和人体两端电压为零，无电流通过测电笔，氖管不发光。b．为什么使用测电笔时手必须接触笔尾金属体？只有接触笔尾金属体，测电笔的一端才与大地连通了，才可能有电流通过，也才能判别火线和零线。c．测电笔中的氖管为什么能发光？氖管是装有两个电极的小玻璃管… 相似文献
350.
培养创新人才是高校的根本任务，但思想观念的滞后、创新素质高的师资缺乏、教学管理体制的制约以及科学评价体系的缺失等，制约了高校创新人才的培养。我们针对当前创新教育存在的问题，提出了高校如何实施创新教育。 相似文献