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<正>运动技能教学是基础教育阶段体育课程一项重要的目标和主要内容。义务教育《体育与健康课程标准》明确指出:"体育课以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容。"同时,运动技能教学是实现体育课程其他领域目标的主要载体,也是激发学生运动兴趣,培养学生良好锻炼习惯的重要途径。 相似文献
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吴爱军 《荆州师范学院学报》2011,(3):60-61,78
依据荆州市的7个重点小城镇调研结果,从中可以发现荆州城镇经济存在发展不平衡,特色不够鲜明,城镇建设发展不平衡,城镇功能不够完善的问题,因此,应该着力发展特色经济,搞好基础性工作,以此推进城镇化建设. 相似文献
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<正>作为《中国学校体育》官方博客圈的资深成员,笔者有幸得到了《中国学校体育》杂志社赠送的《爱心游戏集》。该游戏集为灾区的体育教师送去了"及时雨",极大地丰富了他们的课堂教学;当然,该游戏集对其他一线教师也非常实用,可以直接应用于课堂教学 相似文献
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这个阶段的保护与帮助是保护者立于练习者的正前方近端进行保护。主要是帮助初学者体会上板踏跳、双手下压支撑、提臀分腿的动作练习阶段。此时踏跳板靠山羊较近,练习者助跑距离较短（可以是上三步单跳双落的练习）,保护者站在山羊正前离山羊有一臂距离。当学生踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作, 相似文献
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课改以来各种体育优质课、评优课、公开课、基本功比赛实践课部分等种类繁多,如何正确地评价一堂体育课,如何认定一节课的好与坏、优与劣、成与败呢？本人根据多年的实践教学认为,好课应以“效”为准。效率是上好一堂体育课的最根本的标准,提高课堂实效是我们上好体育课的最根本的出发点,应贯穿一堂好课的始终。 相似文献
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语言是文化的载体,它承载着的不仅是语言文字的外部结构,更重要的是其深层文化的民族精神.试图将暧味、委婉、省略等几个日语表达的主要特征作为切入点,从文化的视角,对日语表达所隐含的日本文化进行粗浅地考察,加深对日语及日本人的语言心理特征的了解,以利于跟日本人的交流. 相似文献
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<正>10月20日,江苏省常州市2011年普通高中体育与健康模块教学现场会在常州市溧阳南渡高级中学举行。常州市教研室教研员王渺一教授及其工作室的全体成员、溧阳市教育局基教科、教研室以及来自常州地区的高中体育教研组长及骨干教师近50人参加了本次现场会。 相似文献