全文获取类型
| 收费全文 | 124篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 48篇 |
| 科学研究 | 1篇 |
| 体育 | 69篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 6篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 2篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 10篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 3篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
排序方式： 共有125条查询结果，搜索用时 125 毫秒
121.
<正> 从国情出发,在我国学校体育工作中贯彻统一性与灵活性相结合的原则,是一条十分宝贵的经验。然而,近年来随着学校体育改革的深入发展,有些同志片面地强调了地区的差异与特点,对学校体育的统一性产生了怀疑,甚至采取了否定的态度。学校体育的统一性主要是国家对学校体育实施统一领导和管理的反映。国家为了实施对学校体育的统 相似文献
122.
123.
纵观国际社会近年来的特殊教育改革历程,无论是美国、澳大利亚,还是欧洲的挪威、芬兰、英国、法国,又或是亚洲的日本、以色刮等国,均有两个极其显著的特点：一是立法扩大特教服务对象。通过出台各类法规政策保障各类有特殊教育需要儿童的各项权利,保证特殊教育拨款充足。二是设立多元化的支持机构。从国家到地方成立了类似特殊教育支持中心、特殊教育资源中心等的多样化支持机构,配备专门的机构协调人。 相似文献
124.
夏峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
《上海市中小学生命教育指导纲要》公布以来,上海各级各类学校根据自己的特点,纷纷提出有关生命教育的对策与措施。上海市长宁区初级职业技术学校从学校生存与发展的角度出发,提出了生命教育应该是学生、教师和家长的生命教育,由此开始学校“生命共同体”的建设;同时,学校还以心理健康教育为切入口,从教师心理支持、家长心理支持和学生心理支持三个角度切入,建立了学校生命教育的心理支持系统,为生命教育在不同类别学校的开展提供了成功的经验。 相似文献
125.
以前的高中物理作业，大多以题海形式呈现，无形之中增加了学生的课业负担，也阻碍了学生的思维发展.新课标对物理教学提出了更高的要求，教师可以从作业设计入手，让学生在完成作业时，经历思考、探索的过程，教师也可以根据学生的作业反馈情况，及时调整教学策略，实现教学相长. 相似文献