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1.
2.
小班化教育最初是以一种新颖的课堂教学形式出现的,在基础教育领域迅速刮起一道旋风,令同行关注,媒体聚焦。事物的外在形式往往容易夺人眼球,小班化教育也迅速在人们的脑海中留下这样一些符号:教室生活化、桌椅卡通化、课堂能走动、小组活动多……随着小班化教育的本质,即“提高每一个学生接受教育的充分程度”逐步深入人心,小班化教育管理如何应对小班教学带来的改变,成为人们关注的话题。 相似文献
3.
一、职业体验课程的意义 体验课程是新主体教育观在课程中的具体化,是内化了新主体教育观的课程体系①,是经验课程发展的新阶段;这是一种“超越性课程”,以实现个性发展为归宿,因而又被称为“个性化课程”。只有在富有个性特色的追求中,经验课程才能在既有的文化模式中找到意义之源。这是对体验课程的哲学阐释。体验课程之 相似文献
4.
5.
<正> 广大学校体育卫生工作者盼望已久的《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,经国务院批准,已分别由国家教委与国家体委、国家教委与卫生部联合颁发了。这是我们学校体育卫生界的一件大事,也是我们广大学校体育卫生工作者的一件喜事。 相似文献
7.
<正> 任何一项方针,都是靠一系列的具体政策来贯彻实施的.国家教委为了全面贯彻党的教育方针,促进学生德智体美劳的全面发展,于1987年制定了一项重要的教育政策——《中学生体育合格标准的试行办法》(以下简称《办法》),1988年正式施行。《办法》第三条规定:“体育不合格的学生,不得评为‘三好学生’,毕业时,经补考 相似文献
8.
<正> 我国的学校体育,在党的教育方针指引下,在广大学校体育工作者的共同努力下,走过了四十年艰难曲折的历程,克服了重重障碍,排除了种种干扰,取得了长足的进步和显著的成绩,从正反两个方面积累了丰富的经验。这些经验,对深化我国学校体育的改革和加速我国学校体育的发展,都是十分宝贵的。旗帜鲜明,坚持社会主义方向实践证明:在学校体育工作中,只要旗帜鲜明地坚持社会主义方向,我们的事业就前进,就发展:一旦模糊或偏离了社会主义的方向,我们的事业就萎缩, 相似文献
9.
<正> 从事任何工作都必须从国情出发,从实际出发。“一穷二大“就是我们国家的一个很重要的国情,一个非常现实的实际。处于社会主义初级阶段的我国,生产力的发展水平还很低,经济还比较落后,国家还比较穷,拿不出很多的钱来开展学校体育工作。加之国家又大,除台湾外有30个省、自治区、直辖市,上百万所学校,一亿八千多万学生。而且由于各地经济发展的不平衡而 相似文献
10.
不要贬低体育教师的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,随着教育现代化进程的加快,特别是现代教育理念的传播与现代教育技术手段的运用,有些同志就错误地认为教师的作用,特别是我们体育教师的作用迅速下降,甚至降到无足轻重的地步了。尤为令人遗憾的是,贬我者大多是我们自己队伍里的人,不知道他们为什么要自己作贱自己,自己砸自己的饭碗。在新一轮的体育课程教学改革中,被人提得最多的恐怕就是“体育教师要转变角色”的说法。本来“教师”的角色(身份)是由社会所赋予的职责所决定的。只要社会所赋予的职责存在,只要学校教育存在,教师就必然存在,教师的角色就不会转变。如果教师的角色转变… 相似文献