帮助学生积累词语的一种方法     

孙文琦 《语文教学与研究》1981,(2)

为了有计划地丰富学生的词汇,让学生熟悉词语的各种用法,我们开始采用制定重点“词语表”的方法,帮助学生积累词语。制定词表,注意结合课文有计划地进行,使学生逐渐养成重视词语的习惯,从而纠正用词不当的现象。比如:  相似文献   

课外阅读建议     

孙文琦 《中学语文(读写新空间)》1982,(8)

亲爱的同学,你想阅读一些课外读物吗?我现在就来和大家谈谈这个问题。古人说:“旧书不厌百回读,熟读精思子自如”,“读书破万卷,下笔如有神”。古今中外,许多有成就的思想家、文学家、科学家都走过了广泛涉猎各种书籍的道路。我们要提高阅读能力,单靠语文的课堂教学和课本内容是不够的。著名语言学家吕淑湘先生说:“少数语文水平较好的学生,你要问他们的经验,异口同声地说是得益于课外看书。”可见课外阅读对于开阔视野,提高写作能力是十分重要的。要搞好课外阅读,首先,要培养读书的兴趣。有了兴趣,读书的积极性就高,读书的成效  相似文献   

高校体育资源服务社区体育现状及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙文琦 《安徽体育科技》2009,30(5):66-68

在河南省普通高校体育资源配置现状调查的基础上,对高校体育资源服务社区体育现状进行了深入研究。研究结果显示,河南省普通高校体育资源虽在场馆、人力、经费、科研信息资源配置等方面已具有较大优势,但未能充分服务于社区体育的发展,针对调查中出现的问题,提出了高校体育资源服务社区体育发展的对策,旨在为河南省社区体育向着全面、健康的方向发展提供科学数据及决策依据。  相似文献