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991.
本文通过"排球"微课程模型设计建构下的内容分解、活动设计与主要建构,阐述我校"排球"微课程相应实施策略下的激趣导入、目标实施、活动设计与学习指导。以期运用微课程转变学习方式,开拓移动化、实时化、效率化、碎片化的学习课堂,促使学生更好地做课堂小主人。 相似文献
993.
994.
欧洲中小学生有个新烦恼，他们又增加了一门课程——财经常识。被经济危机吓怕了的大人们早在两年前就想出了这个主意．欧洲委员会甚至成立了专家组．帮助欧盟各国撰写此课程的教学计划并提供业务咨询。2011年《个人理财》将成为英国中小学校的必修课，英国甚至制订了包括幼儿园在内的全民教学计划。 相似文献
995.
郑明达 《中小学信息技术教育》2014,(11):37-39
创意与表达,作为信息技术教学的重要学习内容,并没有得到教师的足够重视。本文结合课堂教学实例,从导学、实践、评价三项活动的设计与实施上,就如何落实创意引领、训练、升华的目标要求及注意事项进行了阐述,并建议从导学的启发性、实践的开放性、评价的针对性等方面培养学生的创意与表达能力。 相似文献
996.
997.
小学生阅读需要创新,小学低年级学生阅读也需要创新。小学低年级学生有能力去创新阅读是有目共睹的,其关键是教师应当在阅读教学中施以一定的策略,去形成低年级学生创新阅读的活力。 相似文献
998.
999.
忆秦娥娄山关一九三五年二月西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。 相似文献
1000.