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971.
高中语文课程改革把培养学生探究能力作为重要内容。新课程目标明确指出“通过高中语文必修课程和选修课程的学习,要让学生养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。”这句话告诉我们。在新世纪,语文课程不仅仅肩负着提高学生的语文素养的责任,还要培养学生的思维能力和合作探究能力,以适应时代发展的要求。 相似文献
972.
973.
英语是语言学习的一门课程,具有不同于其他学科的鲜明特点。在英语学习中,影响学习者的学习过程和学习结果的因素有很多,概括起来包含两大类,即智力因素和非智力因素。智力因素指的是学生的认识结构和记忆系统,直接参 相似文献
974.
用文献计量学方法分析了从1981年到2007年,我国大陆关于闽台关系研究的文献情况,旨在对闽台关系的历史、现状和发展趋势都有进一步的了解。 相似文献
975.
今年以来,重大自然灾害频仍,广播在重大突发事件中如何发挥信息传播、舆论引导、情感抚慰的作用,本文以北京"7·21"暴雨报道为例,对此深入探讨,提出在重大突发事件中,广播应成为信息的集散点、议程的发源地、感情的共鸣箱。 相似文献
976.
褚辅成是民国历史上非常重要的人物。在辛亥革命期间,他秉承同盟会政治纲领,从事民族民主革命。本文拟对浙江辛亥革命前后褚辅成的历史实践作一探讨。一、宣传和组织反清革命褚辅成(1873—1948),浙江嘉兴秀水县人。在浙江新思潮的影响下,他于1904年"只身东渡,联合同志,以期复国自强"[1]160。留学期间,他结识孙中山,并于1905年宣誓加入同盟会,回国后担任同盟会浙江支部长,开始 相似文献
977.
新课改以来,对作文文体知识主要有三种观点,分别为中学写作不同于社会写作,作文教学以三大基本文体为主是合理的;作文教学以三大基本文体为主是错误的体式选择,作文教学要取得质的突破需进行文体的重构;三大文体有一定的合理性,但又有不足,需要增加新的文体尤其是文学文体,作文教学要用训练文体和文学文体两条腿或多条腿走路。这几种观点使我们认识到写作一定要有文体意识,不能离体写作;文体问题是作文改革的本质性问题,是所有问题的症结所在,是我国作文教学改革的攻坚性任务。解决好这几个问题,作文改革将会旧貌换新颜。 相似文献
978.
连子波 《中学生阅读(高中版)》2010,(6):42-42
朋友相聚,叙谈间他向我说起有一个编辑请他介绍作者的事,说他推荐了我。我说我现在已经是债台高筑,有不少编辑在追着我要账了,哪还顾得上啊。他说是《中学生阅读》。《中学生阅读》？我不禁心中一动,这名字竟是如此熟悉。 相似文献
979.
连子波 《中学生阅读(高中版)》2010,(5)
一棵树不能成长于无土之地,一个阅读者的原乡在文字的音色流动之中。我非常庆幸在我的人生里有文字相伴,诗人说每个花萼都是一处居所,对我来说,每个文字都是一个花萼。当黑暗来临,面对东窗 相似文献
980.
连子波 《中学生阅读(高中版)》2010,(2)
命题一半命题作文:遭遇______要求:文体不限,800字以上。思路点拨:遭遇是动词,宾语可以是任何对象。这个题目非常开放,几乎无所不能写,但其规定性是暗含的,忽视题目的内在规定性可能造成写作的全盘失败。遭遇 相似文献