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以创新思维思考省属综合大学教师资源能力建设问题，必须深刻认识省属综合大学教师资源能力建设的多元整合性、动态互补性、市场配置性、可持续发展性的基本特征；必须在实践中构建“学科带头人＋创新团队”、“学科建设＋教师资源能力要素”、“科学研究能力＋教学能力互补”的教师资源能力建设模式，这是省属综合大学不断发展和创新的有效方法。 相似文献
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据秦始皇陵西侧陪葬坑出土的铜车马可断定不同考古报告提到的铜喇叭形器为同一类器。据楚简遣策文字可称之为“马旄”,绝非传世文献中的“纛”或“羽葆幢”。结合先秦与秦汉马旄的形制,南越王墓的出土实物说明马旄也存在汉承秦制的现象。基于辽海地区先后两次的考古发现,可以认为马旄曾先后向中原和朝鲜半岛两个路向传播。 相似文献
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现代文（文学类）阅读题经常要求考生分析表达技巧。这一类问题回答起来比较困难．原因是表达技巧涉及的知识很多。所以，考生在备考时．务必将表达技巧的有关知识进行归类整理。 相似文献
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提高高等教育质量,这是时代发展进程中提出的命题,是当前我国高等教育改革发展的核心任务。质量的提升,需要高校走内涵式发展的道路,在制度的保障与促动下,使教师树立责任意识和奉献精神。完善学生评教制度,规范教师发展服务机构的职能,建立课程组(群)制度,落实导师制,是提升高校教育教学质量的基本策略。 相似文献
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中国大学教师发展制度受发达国家影响较大,建国后,中国大学教师发展制度经历了“完全性依附与不完全性依附”苏联的大学教师发展制度模式和借鉴美国大学的教师发展制度模式两个阶段。虽然中国在建国初期的实践中没有摆脱或没有完全摆脱对他国的依附,但这并不证明阿特巴赫的“中心-边缘”论与“依附理论”对发展中国家具有指导意义。“中心-边缘”论是建立在发达国家利益上的新殖民理论,为此,中国高等教育必须在认清“中心-边缘”论和“依附理论”实质基础上,在借鉴与超越中构建大学教师发展制度体系。 相似文献
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市场经济条件下,从新制度经济学视角研究和分析高校教师发展制度具有重要意义。高校教师发展的制度变迁具体体现在三个方面：一是制度变迁与价值取向;二是制度失灵与问题归因;三是制度创新与路径选择。 相似文献
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明确教学型省属综合性大学的二维定位,是基于学术组织结构之维思考教学型省属综合性大学团队建设模式的前提。教学型省属综合性大学团队学术组织结构应当包括四个层次,并以团队学术组织创新、人才强校、质量立校作为团队建设的价值取向。 相似文献
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张德良 《中学数学教学参考》2006,(5)
一、选择题:本大题共9个小题,每小题4分,共36分.在每小题给出的四个选项中.只有一项是符合题目要求的. 1.已知tan 1000一k.则sin 800的值等于(). 9.已知口任[0,2二),1。05夕}<{Sin 01且Sino相似文献
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综合大学中师范教育创新是教育创新的重要组成部分。建立和完善适应教育发展需要的师范教育体系,必须在办学理念、培养目标、培养模式、课程设置上做出实质性调整,以适应社会对教师的需求。在师范教育创新中,是否有创新思维的校长、创新思维的教师群体、师范教育创新的外部条件及创新机制是关键。师范教育必须以质量求生存,以特色求发展,这是综合大学师范教育不断创新和发展的立足之本。 相似文献
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论激励在教师管理中的作用 总被引：7，自引：0，他引：7
"百年大计,教育为本",办学之道,教师为本.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望则在教师.如何建设一支可持续发展的教师队伍,是高校教育事业发展的一项长期战略任务,也是高校师资队伍管理工作的重任.下面仅就激励在高校教师管理中的作用谈几点看法. 相似文献