全文获取类型
| 收费全文 | 559篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 413篇 |
| 科学研究 | 52篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 50篇 |
| 综合类 | 12篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 33篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 10篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 24篇 |
| 2013年 | 32篇 |
| 2012年 | 56篇 |
| 2011年 | 42篇 |
| 2010年 | 36篇 |
| 2009年 | 36篇 |
| 2008年 | 46篇 |
| 2007年 | 36篇 |
| 2006年 | 31篇 |
| 2005年 | 26篇 |
| 2004年 | 22篇 |
| 2003年 | 22篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 11篇 |
| 2000年 | 8篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有564条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
72.
九年义务教育六年制小学自然第九册,第１８课,热辐射的对比实验,是用同样厚的白纸和黑纸各做一个手套,分别戴在左、右手上,站在向阳的地方,让阳光照在手套上,过一会儿,两手的感觉有什么不同。这一实验客观地反映了黑色物体比白色物体吸收的辐射热量多。笔者在教学... 相似文献
73.
采用文献资料法对蔡元培和蒋梦麟的体育思想进行比较分析.蔡元培与蒋梦麟是同乡、师徒,具有相近的文化和教育背景,在中国现代教育史上均有重要影响.在他们的教育思想中,对体育都尤其重视.蔡元培高举五育并举教育方针的大旗,蒋梦麟努力坚守五育并举教育方针的余绪;蔡元培肯定运动会的教育意义,蒋梦麟提出科学与人文相互交融;蔡元培注重女子体育,蒋梦麟强调个性教育;蔡元培主张军国民教育,蒋梦麟提倡养成健全人格、发展共和精神.两人观点既有相同之处,又存在着差异.蔡元培对体育有着独到的见解,蒋梦麟则继承和发展了蔡元培的体育思想,他们共同对近代中国体育教育的发展做出重要贡献. 相似文献
74.
成绩平平,没有机会读美国名校?专业对口才能申硕?必须联系到教授?必须将自己包装成"完美"的学生?你有这样的想法留美,你就OUT了! 相似文献
75.
体育信息网络传播的现状与对策 总被引：13，自引：2，他引：13
运用现代传媒理论，分析了互联网在体育信息传播中的应用现状。结果表明，互联网在历次重大体育信息传播中承担重要角色；网络面临“受众危机”。传媒与传统媒介的协调融合、互补共生等。同时提出了体育信息传播的“网络危机”理论及对策：网络传媒与传统媒介的协调融合、互补共生等。 相似文献
76.
77.
叶铸用 《福建基础教育研究》2009,(8):114-115
现代教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,包括人（学习者）与物（环境和条件）。学习过程与学习资源的开发包括：将音像技术、电子出版技术应用于教育与教学过程的开发研究,基于计算机的辅助教学技术（CAI和ICAI）的开发研究以及将多种技术加以综合与集成并应用于教育、教学过程的开发研究。 相似文献
78.
79.
材料作文是指命题者提供一定的材料（包括文字或其他形式的）,要求依照材料的内涵来立意写作的一种作文形式。这种题型具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的引导性、表达的多样性等特点,可以避免写作话题作文容易出现的宿构和抄袭的弊端。但是,它在一定程度上又具有一定的限制性,要求同学们在写作时不仅要对材料进行分析、提炼,运用求同思维来确定文章的主旨,而且必须运用所提供的材料。行文中还须时时与之照应, 相似文献
80.
“文理分科”的源头在哪里 总被引：1，自引：0，他引：1
最近,关于中学文理分科的讨论在全国掀起了一个大潮,甚至成为今年“两会”中一个不大不小的热点话题。其实,讨论文理分科应首先弄清楚“盐从哪咸,醋从哪酸”。 相似文献