全文获取类型
收费全文 | 275篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 194篇 |
科学研究 | 34篇 |
体育 | 19篇 |
综合类 | 9篇 |
信息传播 | 23篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 3篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 11篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 19篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 5篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有279条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
和谐的师生关系是学校教育教学工作顺利实施的保障.在教育教学过程中,师生间发生摩擦、冲突,应实事求是地分析原因,讲究教育艺术,冷静地躬身自省,理智地宽容学生,以减少摩擦、化解冲突. 相似文献
52.
班主任工作作为学校教育教学工作的重要组成部分,在学校管理中起着举足轻重的作用,在新的历史时期如何做好班主任工作,成为班主任不断思考和研究的课题。 相似文献
53.
随着我国社会经济体制改革的深入发展、高等教育改革的不断深化以及高等教育的大众化、国际化进程的日益加快,高校毕业生数量极具增加,大学生就业形势越来越严峻,面对日益严峻的就业形势,高等学校的大学生就业指导工作应克服目前存在的问题、与时俱进,从而满足社会、企业和学生的要求。本文将对新形势下的大学生就业指导与服务进行简要的分析和探讨。 相似文献
54.
有些家长从孩子出生第 2~ 3周起,不管母乳是否充足,就给婴儿加喂米汤、米糊或乳儿糕,认为这种半固体的谷类食物比妈妈的奶更有营养、更耐饥。其实,这是不科学的做法。 母乳看起来稀薄,实际上含有的营养素和所供给的能量都比米糊、乳儿糕多且质优。 3个月以内的婴儿消化谷类食品的能力尚不完善 (缺乏淀粉酶等 ),不宜进食米、面类食品。谷类食品中的植酸又会与母乳中含量并不多的铁结合而沉淀下来,从而影响婴儿对母乳中铁的吸收,容易引起婴儿贫血。另一方面,婴儿吃饱了米糊、乳儿糕等食品,吸吮母乳的量就会减少,往往不能吸空… 相似文献
55.
日常生活中,许多小胖墩稍一活动便会气喘吁吁。过去人们一直认为胖孩子活动时喘与心脏负担太重有关,殊不知,这是隐性哮喘在作祟!这是美国科学家最近才 相似文献
56.
内化教学与外化教学在高校体育教学过程中的应用 总被引:3,自引:1,他引:2
内化教学和外化教学是体育课教学的两个方面,由于他们各有利弊,这才引出了教学中许多知识掌握程度和技能水平之间不平衡的问题,正确地看待内化教学和外化教学特征,采用他们相统一的一面,使隐性教学显性化,集中双方的优势,力求在同一课堂体育课中达到统一才是上好一堂体育课的关键。作者从内化教学和外化教学对学生素质的影响着手,分析了内化教学的利弊,最后提出他们相统一均衡的观点才能确保顺利地完成一堂体育课的目的任务。 相似文献
57.
元宇宙是数字革命下催生的一种“游戏媒介”,因其特有的沉浸感和真实感属性正在创造着新型数字政治生活。在元宇宙中的政治主体可以体验新型数字生活政治、数字情境政治、数字博弈政治;同时,元宇宙也在制造着数字政治幻影。元宇宙软化严肃的政治议题,浸蚀政治主体的身心,加剧政治主体的信息安全风险。治理元宇宙中数字政治主体所面临的风险显得尤为必要和迫切。应从以人工智能、算法、区块链为主的技术维度和以伦理、法治为主的价值维度规制元宇宙为政治主体带来的潜隐性风险。 相似文献
58.
"棉花团"与"铁板块"张爱军彭真同志在与记者、通讯勋交新闻采写时说过:"你们写的新闻就像棉花一样,占的地方很大。l斤铁块,体积小,你挤不出它有什么空气和水份。l斤棉花,放在那里就是一大堆,用手一挤,多数是空气,虚的。新闻要写实的,文字要精炼,要学会写... 相似文献
59.
构建中国共产党民主能力体系 总被引:1,自引:0,他引:1
中国共产党民主能力主要包括民主执政能力、民主理论创新能力、整合与塑造政治合法性的能力、用民主的方式化解风险的能力。民主执政能力是核心,其理论创新能力是基础,其整合与塑造合法性能力是主要标志,用民主的方式化解风险的能力是执政水平提高的重要表现。这四个方面互相促进,相辅相成。 相似文献
60.
实施素质教育要坚持面向全体学生 ,为学生的全面发展创造相应的条件。同时 ,要尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使之生动活泼、积极主动地得到发展。因此 ,实施素质教育要突出“面向全体”、“全面发展”和“主动发展”的特性 ,即要体现全体性、全面性和主体性。全体性。教学要面向全体学生 ,要使全体学生都获得成功 ,就必须在教学内容、教学难度和密度上以全体学生为对象 ,要把基础知识的学习放在首位。在化学学习中 ,学生应掌握化学的基本原理和规律 ,掌握常见化学物质的主要性质和用途 ,掌握基本的实验操作方法与技巧。而且 ,要以生动的… 相似文献