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"119"奥运竞争格局及我国的对策研究 总被引：7，自引：4，他引：3
奥运会的田径、游泳、水上项目共设119枚金牌,分析了X届奥运会的“119”世界竞争格局以及我国在未来奥运会上寻求“119”金牌增长点的可行性目标,提出了发展“119”项目的战略措施。 相似文献
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收集整理了近两个"奥运周期"我国运动员在奥运会上"119工程"前8名的决赛成绩,结果表明我国在发展"119工程"上整体水平有明显的爆发和突破,取得了令人嘱目的成效;理性审视了"119工程"成功的动因与举国体制、外教指引、经济投入、科技铺路密切相关,提出长期保持最具体能类项目的"119工程"项目的竞技水平和全面崛起还需突破的"瓶颈"现象. 相似文献
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近年来,我国职业教育发展迅速,为社会主义经济建设做出了巨大的贡献。但我国职业教育起步比较晚,多数职业类院校在教学中依然沿用中专的传统模式,造成与社会的脱节。针对这一现象,近年来,为了推动职业教育改革深化,提高技能人才培养质量,各地纷纷举办各级各类职业技能大赛,努力探索职业技能大赛的制度化建设,取得了显著的效果。本文从五个方面对职业院校积极参加职业技能大赛的好处进行了认真的分析。 相似文献
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运用运动生物力学的基本原理，结合田径运动理论知识，对短跑的动作周期划分为“后瞪”、“着地缓冲”等问题进行了剖析。我们认为在着地缓冲阶段，脚着地点的远近取决于运动员身体形态、身体素质和技术水平，脚着地时的冲量对维持身体平衡作用不大。运动员在后蹬阶段“屈蹬式”技术是伴随塑胶跑道的出现而产生的一种特有现象。无论“以蹬带摆”或“以摆促蹬”，都应强调蹬摆的协同作用，而不能强调某一方面而忽视另一方面。 相似文献
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中国田径运动可持续发展思考 总被引：17，自引：0，他引：17
徐佶 《武汉体育学院学报》2005,39(2):77-80
在总结世界田径运动的发展态势和分析世界田径运动持续发展成因的基础上,提出中国田径运动的发展必须按照运动项目规律,完善训练与管理体制,加强科学选材与科技兴体,强化教练员队伍建设,优先发展优势项目,扬长避短,走可持续发展之路。 相似文献
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高校田径健身课程知识体系的构建 总被引：6，自引：1，他引：5
在分析普通高校田径教学现状的基础上,结合当前学校体育改革的动向,论述了构建普通高校田径健身课程知识体系的必要性和可行性,提出了构建田径健身课程知识体系的原则与方法,并阐述了田径健身课程知识体系的基本内容。 相似文献
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目标物设置在田径教学中应用的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐佶 《广州体育学院学报》1998,(2)
对目前田径运动技术教学中的目标物设置教学方法的应用效果进行实验研究的基础上,归纳分析了目标物设置对提高教学质量的作用,并对目标物设置在田径运动教学之中应用的若干问题进行了探讨,以深化田径教学理论,为教学提供参考。 相似文献
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从康乐体育发展所具备的条件、效果、组织机构等三大方面 ,分析了香港从1 991年至 1 995年康乐体育发展的动态 ,这对于全面认识和掌握香港康乐体育的规律 ,使之更好地与祖国大陆的体育进行全面的合作交流并得到更大的发展 ,有着积极的参考意义。 相似文献